Czy możesz za bardzo chwalić dziecko?

Często mówi się nam, że kiedy chwalamy dziecko, zwiększamy ich samoocenę, pomagając im stać się bardziej pewnym siebie i zwiększając ich szczęście. Ale teraz wydaje się, że wszystkie rodzaje pochwał nie są równe, a niektóre formy pochwały mogą być szkodliwe dla dzieci. Artykuł Po Bronson z 2007 r., W New York Magazine , zatytułowany „Jak nie rozmawiać z dziećmi: odwrotna siła pochwały”, odwołuje się do badania przeprowadzonego przez psychologa Carola Dwecka.

Dweck ds. 400 piątej równiarki ujawniło kilka interesujących szczegółów na temat tego, co wystąpi, gdy wychwalamy dziecko za bycie inteligentnym. Z badania Dweck odkrył, że powiedzenie dziecku „jesteś mądry”, odpowiada niedostatecznym osiągnięciu w klasie. I odwrotnie, jeśli wychwalamy dziecko, podkreślając, że ich praca pomaga im „rozwinąć mięśnie mózgu” lub zgromadzić większą inteligencję, częściej osiągają wyższe osiągnięcia w szkole. Studenci, którzy zapoznali się z koncepcją, która osiągnęła inteligencjęNCE był procesem zamiast koncepcji, że byli naturalnie mądrzy, miały być bardziej skłonne do cięższej pracy. Niektórzy studenci w grupie badawczej Dwecka powiedziano, że mózg był jak każdy mięsień. Rozwinął się bardziej, im trudniej było go opracować, a wielu odpowiedziało odpowiednio, nawet wybierając pracę nad trudniejszym materiałem, aby mogli „rozwinąć” mięsień mózgu.

Dzieci, które zostały uznane za „inteligentne” lub chwalone za ich inteligencję miały zwykle dwie odpowiedzi na te informacje. Kiedy praca wydawała się ciężko, na ogół nie chcieli tego robić i zazwyczaj wyróżniono się w klasie. Wykonali logiczny skok, że praca powinna być łatwa, ponieważ były mądre, a kiedy nie było łatwo sfrustrowani. Biorąc pod uwagę wybór, wybrali łatwiejszą pracę, aby mogli prezentować się i udowodnić, że byli mądrzy.

To badanie faktycznie podnosi inne zdrowie psychiczne PPraca Rofessionals nad tym, co się dzieje, gdy chwalymy dziecko. Książka Adele Faber i Elaine Mazlish Jak rozmawiać, aby dzieci będą słuchać i słuchać, aby dzieci będą rozmawiać , opublikowane w 1980 roku, zrobili podobny przypadek, w jaki chwalamy dziecko, może mieć niekorzystny lub odwrotny efekt. Opowiadali się za pochwałą skoncentrowaną na dziecku, które pomogłoby dziecku zebrać większą samoocenę.

Kiedy wychwalamy dziecko, mówiąc „jesteś mądry”, pochwała koncentruje się na nas. Dziecko uczy się kilku rzeczy. Dowiaduje się, że rodzice stają się dumni, gdy dziecko wydaje się mądre, a zatem jest wrzucone w rolę inteligentnego. To sprawia, że ​​dziecko niechętnie popełniają błędy lub robić coś, co odbije dumę rodzica. Załóżmy, że rodzic zamiast tego mówi: „Widzę, jak ciężko pracowałeś nad tym zdaniem, a twoja pisownia naprawdę się poprawiła. Musisz być z siebie dumny.”

Zamiast prosić dziecko o mądre, kiedy chwalisz dziecko, uznajesz dziecko ”Smoc S, a także sugeruje, że najlepszym źródłem do znalezienia dumy jest w środku. Kiedy wychwalamy dziecko w drugim przykładzie, podkreślamy ciężką pracę i proces rozwoju intelektualnego. Dziecko nie musi być idealne, musi po prostu rozwijać się i ciężko pracować, aby zasłużyć na takie pochwały, a także powinno być dumne z siebie.

Szczegółowa pochwała, która koncentruje się na wyborach dziecka, perspektywach i faktycznej pracy, może być lepsza niż prosta, „wow, jesteś mądry” lub „Wow, jesteś tak uzdolniony sportowo”. Zamiast tego zastanów się: „Widziałem, jak ciężko studiowałeś na tym teście” lub „Ten strzał na końcu gry był naprawdę niesamowity, i zobaczyłem, jak cierpliwie czekałeś na swoją zwrot na ławce”. Podkreślenie wzrostu zamiast stanu bycia zwykle zachęcając dziecko i często okazuje się lepszym sposobem na wychwalanie dziecka.

Inni psychologowie i eksperci ds. Rozwoju dziecka dokonali tego samego rywalizacji i na pewno wynika z dowodów zebranych przez Dwecka, aby się prawdziwe. JakChwalamy dziecko ma znaczenie. Specyficzne rzeczy, które, jak mówimy, wydają się mieć znaczenie, aw niektórych przypadkach to, co naszym zdaniem jest pomocne, może okazać presję na życie dziecka lub spowodować, że nie próbują się poprawić. Koncentrując się również na ich dumy, a nie na własną rękę, może pomóc im w nauce większej samooceny. Kiedy duma jest zawsze zależna od rodziców lub dorosłych, jak dziecko może nauczyć się przypisywać próbę i uczenie się?