Was sind die Stadien des Säuglingsalters und der frühen Kindheit?
Säuglingsalter und frühkindliche Entwicklung sind Zeiten großer Veränderungen in einem lebenden Organismus und sie sind vielleicht die prägendsten Entwicklungsjahre. Der Entwicklungsfortschritt kann in folgenden Bereichen gemessen werden: physisch, kognitiv, emotional und sozial. Beispielsweise kennzeichnen bestimmte gemeinsame physische Meilensteine häufig die physische und motorische Entwicklung eines Kindes. Psychologietheoretiker wie Jean Piaget, Lawrence Kohlberg und Erik Erikson schlugen Bühnentheorien für andere Aspekte der Entwicklung vor.
Die körperliche Entwicklung und die nachfolgenden motorischen Fähigkeiten eines Kindes sind einige der am häufigsten dokumentierten Meilensteine im jungen Leben des Kindes. Bestimmte Durchschnitte variieren stark, aber im Allgemeinen kennzeichnen bestimmte Hauptereignisse den körperlichen Fortschritt eines Kindes. In der frühen Kindheit wird ein Kind hauptsächlich von instinktiven Reflexen geleitet. Der Körper ist klein und verletzlich, so dass die Bewegung begrenzt ist.
Der Kopf und der Oberkörper müssen sich zuerst bei einem Kind entwickeln, vielleicht um der kognitiven Entwicklung Rechnung zu tragen. Daher treten einige der ersten großen körperlichen Fortschritte auf, wenn das Kind den Kopf heben und sich ohne Unterstützung aufrichten kann. Dieser letzte Schritt erfolgt im Alter von ungefähr sechs Monaten.
Sobald sich der Unterkörper des Kindes besser entwickelt, schreitet die motorische Funktionsweise zu Stadien erhöhter Mobilität voran. Das Kind kann sich im Allgemeinen nach etwa drei Monaten umdrehen, wobei das vorläufige Kriechen in der zweiten Hälfte des ersten Jahres auftritt. Mit ungefähr 18 Monaten haben viele Säuglinge die Fähigkeit zu gehen, wobei das Laufen manchmal in dem zweijährigen Meilenstein auftritt.
Während des Säuglingsalters und der frühen Kindheit entwickeln sich auch sensorische Fähigkeiten. Während Berührungen immer weiter entwickelt sind als andere Sinne, haben sich die meisten Sinne - insbesondere das Sehen - nach etwa drei Monaten deutlich verbessert. Die Tiefenwahrnehmung ist für ein Kind ein besonders wichtiger sensorischer Meilenstein.
Emotionale und moralische Entwicklung können auch in Stadien des Säuglingsalters und der frühen Kindheit auftreten. Lawrence Kohlbergs Theorie der moralischen Entwicklung setzte Kinder in der frühen Kindheit in die erste oder zweite Stufe. Als solches werden die Gefühle und Entscheidungen von Kindern in diesen Zeiten hauptsächlich von Angst vor Bestrafung oder persönlicher Befriedigung geleitet.
Eine der bekanntesten und am besten untersuchten kognitiven Entwicklungstheorien stammt von Jean Piaget, der vier Hauptentwicklungsstufen umfasst: sensomotorisch, präoperativ, konkret operativ und formal operativ. Diese Stadien beziehen sich darauf, wie ein Kind beginnt, die Welt zu denken und geistig zu verarbeiten, und die ersten beiden Stadien bilden das Säuglingsalter und die frühkindliche Entwicklung. Nach dieser Theorie dauert das früheste Stadium, das sensomotorische Stadium, bis zu einem Alter von etwa zwei Jahren, in dem das Kind von einfachen Reflexwahrnehmungen zur Fähigkeit übergeht, mentale Bilder zu formen und zu verstehen, dass physische Objekte real sind. Das zweite Stadium der frühen Kindheit wird als präoperatives Stadium bezeichnet, und ein Kind verbleibt in diesem Stadium bis zum Beginn der mittleren Kindheit etwa im Alter von sechs oder sieben Jahren. Diese Phase ist gekennzeichnet durch die Entwicklung der Fähigkeit des Kindes, symbolisch zu denken, obwohl sich der größte Teil des Denkens immer noch um das Kind und seine Bedürfnisse dreht.
Der Psychologe Erik Erikson kennzeichnete die soziale Entwicklung eines Kindes in acht Phasen, wobei die ersten drei Phasen die frühe Kindheit betrafen. In den ersten eineinhalb Lebensjahren des Kindes ist es wichtig, eine Bindung zu entwickeln, insbesondere an die Mutter. Das soziale Hauptergebnis, das das Kind in der ersten Stufe entwickeln wird, ist entweder Vertrauen oder Misstrauen. In der zweiten Phase entwickelt das Kleinkind entweder Unabhängigkeit oder Scham, während es die neu entwickelten körperlichen und geistigen Fähigkeiten testet. Ab einem Alter von drei bis fünf Jahren beginnt das Kind, soziale Rollen zu definieren, indem es spielerisch handelt und bei Aktivitäten mehr einfallsreiche Initiative ergreift.