Vilka är stadierna i barndomen och utvecklingen av barndomen?
barndom och utveckling av barndomen är tider med stor förändring i en levande organisme, och de är kanske de mest formativa utvecklingsåren. Utvecklingsframsteg kan mätas inom följande domäner: fysiska, kognitiva, emotionella och sociala. Till exempel markerar vissa vanliga fysiska milstolpar ofta ett barns fysiska och motoriska utveckling. Psykologteoretiker som Jean Piaget, Lawrence Kohlberg och Erik Erikson föreslog scenteorier för andra aspekter av utvecklingen.
Ett barns fysiska utveckling och efterföljande motoriska förmågor representerar några av de mest dokumenterade milstolparna i barnets unga liv. Särskilda medelvärden varierar mycket, men i allmänhet markerar vissa stora händelser den fysiska utvecklingen av ett barn. I tidig barndom styrs ett barn huvudsakligen av instinktiva reflexer. Kroppen är liten och sårbar, så rörelsen är begränsad.
Huvudet och överkroppen kommer först att utvecklas på ett barn, kanske för att rymma kognitiv utveckling.Som sådan inträffar några av de första stora fysiska framstegen när barnet kan lyfta huvudet och sitta upp som inte stöds. Det senare steget inträffar vid ungefär sex månaders ålder.
När spädbarnets underkropp börjar utvecklas mer, fortskrider motorfunktionen till stadier av ökad rörlighet. Spädbarnet kan i allmänhet rulla över cirka tre månader, med tentativ krypning som inträffar under den senare delen av det första året. Efter cirka 18 månader har många spädbarn förmågan att gå, med att springa ibland i det tvååriga landmärket.
Under barndom och tidig barndomsutveckling utvecklas också sensoriska förmågor. Medan beröringen är konsekvent mer utvecklad än andra sinnen, vid cirka tre månader, har de flesta sinnen - särskilt vision - förbättrats avsevärt. Djupuppfattning är en särskilt viktig sensorisk milstolpe för ett spädbarn.
emotionell och mMuntlig utveckling kan också förekomma i stadier för barndom och utveckling av barndomen. Lawrence Kohlbergs teori om moralisk utveckling placerade barn i tidig barndom i stadier en eller två. Som sådan styrs känslor och beslut från barn under dessa tider främst av antingen rädsla för straff eller personlig tillfredsställelse.
En av de mest framstående och studerade kognitiva utvecklingsteorierna härstammar från Jean Piaget, som inkluderar fyra primära utvecklingsstadier: sensorimotor, preoperationell, konkret operativ och formell operationell. Dessa stadier hänvisar till hur ett barn börjar tänka och mentalt bearbeta världen, och de två första stadierna utgör barndom och utveckling av barndomen. Enligt denna teori varar det tidigaste stadiet, sensorimotorisk scen, tills ungefär två års ålder, under vilken barnet rör sig från enkla reflexuppfattningar till att kunna bilda mentala bilder och förståelsen att fysiska föremål är verkliga. Det andra steget i tidig barnOOD kallas preoperationsstadiet, och ett barn förblir i detta skede fram till början av mitten av barndomen vid ungefär sex eller sju års ålder. Detta steg kännetecknas av utvecklingen av barnets förmåga att tänka i symboliska termer, även om de flesta av barnets tänkande fortfarande kretsar kring barnet och hans eller hennes behov.
Psykolog Erik Erikson markerade ett barns sociala utveckling i åtta steg, med de tre första stadierna angående tidig barndom. För det första året och ett halvt av barnets liv är det viktigt att utveckla anknytning-särskilt till modern-. Det huvudsakliga sociala resultatet som barnet kommer att utvecklas i steg ett är antingen förtroende eller misstro. Under steg två kommer barnen antingen att utveckla självständighet eller skam när han eller hon testar nyutvecklade fysiska och mentala förmågor. Börjar i åldern tre till cirka fem års ålder börjar barnet definiera sociala roller genom lekverkande och ta större fantasifullt initiativ i ActiCibanden.