Was ist eine sprachbasierte Lernbehinderung?
Eine sprachbasierte Lernbehinderung kann sich auf die Fähigkeit einer Person auswirken, verbale Informationen zu kommunizieren und zu verstehen. Ein Beispiel ist Legasthenie, eine Störung, die es Kindern schwierig macht, das Lesen zu lesen und die Schreibfähigkeiten wie Rechtschreibung und Satzbildung zu stören. Solche Behinderungen können angeboren oder mit Hirnschäden verbunden sein und können im Schweregrad variieren. Es stehen Interventionen zur Verfügung, um Menschen zu helfen, Fähigkeiten zu entwickeln und die Behinderung zu kompensieren, um im Klassenzimmer und am Arbeitsplatz erfolgreich zu sein. Zum Beispiel kann ein Student Schwierigkeiten haben, gesprochene oder schriftliche Anweisungen zu verstehen oder möglicherweise nicht in der Lage zu sein, eindeutig in Sprache oder Schreiben zu kommunizieren. Die Codierung in einer sprachbasierten Lernbehinderung kann Probleme beim Generieren oder Verständnis einer klaren Kommunikation verursachen, da Verwirrung über Wortbedeutungen, Briefreihenfolge und andere Themen. Sprachbasierte Lernschwierigkeiten integrieren ein oder mehrere Probleme mit Sprache und Sprache und können sehr komplex werden. Einige, wie Studenten mit Legasthenie, haben Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben, aber keine Probleme mit der mündlichen Kommunikation. Andere haben möglicherweise weiter verbreitete Kommunikationsstörungen, die es schwierig machen, Kommunikation zu etablieren und zu verstehen. Ein Kind ist möglicherweise nicht in der Lage, klare gesprochene Sätze zu formulieren, z.
Pädagogen sind oft die ersten, die eine sprachbasierte Lernbehinderung identifizieren. Wenn Kinder in die Schule gehen, werden ihnen eine zunehmend komplexe Reihe von Sprachaufgaben präsentiert. Es wird erwartet, dass sie mündliche Anweisungen folgen,Kommunizieren Sie verbal mit anderen Schülern und entwickeln Sie Lese- und Schreibfähigkeiten. Ein Kind, das hinter Gleichaltrigen zurückbleibt, kann von den betroffenen Pädagogen zur Bewertung gemessen werden, um festzustellen, ob das Kind eine Lernbehinderung hat. In anderen Fällen kann das Problem erst im Erwachsenenalter anerkannt werden, da es mild ist oder das Subjekt während der entscheidenden Zeit der Sprachentwicklung nicht mit geschulten Pädagogen interagiert.
Sobald ein Kind Anzeichen einer sprachbasierten Lernbehinderung zeigt, kann eine Bewertung spezifischere Informationen über die Kompetenzbereiche des Kindes sowie Bereiche liefern, in denen das Kind Probleme hat. Dies kann einem Therapeuten helfen, eine angemessene Intervention zu entwickeln. Kinder, die beispielsweise Probleme mit dem Lesen haben, erhalten möglicherweise zusätzliche Nachhilfe, um ihnen zu helfen, aufzuholen. Tipps und Tricks von Rechtschreibschreibungen können einem Legastheniker erfolgreich helfen, während andere vom Leseverständnistraining profitieren könnten, um zu lernen, Texte zu interpretieren. Sprach-Sprach-Therapie kann Patienten mit ORA helfenl Sprachschwierigkeiten.