Vad är en språkbaserad inlärningssvårighet?
En språkbaserad inlärningssvårighet kan påverka personens förmåga att kommunicera och förstå verbal information. Ett exempel är dyslexi, en störning som gör det svårt för barn att läsa och kan störa skrivfärdigheter som stavning och meningsbildning. Sådana funktionsnedsättningar kan vara medfödda eller förknippas med hjärnskador och kan variera i svårighetsgrad. Det finns åtgärder som hjälper människor att utveckla färdigheter och kompensera för funktionsnedsättningen för att lyckas i klassrummet och på arbetsplatsen.
Dessa inlärningssvårigheter kan involvera problem med mottaglig eller uttrycksfull kommunikation, såväl som språkkodning. Till exempel kan en student ha svårt att förstå talade eller skriftliga anvisningar, eller kanske inte kan kommunicera tydligt i tal eller skrift. Kodning i en språkbaserad inlärningssvårighet kan orsaka problem med att skapa eller förstå tydlig kommunikation på grund av förvirring om ordbetydelser, bokstavsordning och andra ämnen. Språkbaserade inlärningssvårigheter integrerar en eller flera problem med tal och språk och kan bli mycket komplexa.
Personer med dessa funktionshinder kan ha svårt att förstå språk, utveckla kommunikationsförmåga och tillämpa kunskap. En del, som elever med dyslexi, har svårt att läsa och skriva, men inga problem med muntlig kommunikation. Andra kan uppleva mer utbredda kommunikationsstörningar som gör det svårt att upprätta och förstå kommunikation. Ett barn kanske inte kan formulera tydliga talade meningar, till exempel generera ordsallad istället för meningsfulla uttalanden på grund av en språkbaserad inlärningssvårighet.
Lärare är ofta de första som identifierar en språkbaserad inlärningssvårighet. När barn går in i skolan får de en alltmer komplex serie av språkuppgifter. De förväntas följa muntliga anvisningar, kommunicera muntligt med andra studenter och utveckla läs- och skrivfärdigheter. Ett barn som ligger bakom kamrater kan flaggas av berörda lärare till utvärdering för att avgöra om barnet har en inlärningssvårighet. I andra fall kanske problemet inte erkänns förrän i vuxen ålder eftersom det är milt eller ämnet inte interagerar med utbildade lärare under den avgörande perioden för språkutveckling.
När ett barn visar tecken på ett språkbaserat inlärningssvårigheter kan en utvärdering ge mer specifik information om barnets kompetensområden, liksom områden där barnet kämpar. Detta kan hjälpa en terapeut att utveckla en lämplig intervention. Barn som har problem med att läsa, till exempel, kan få extra handledning för att hjälpa dem att komma ikapp. Stava tips och tricks kan hjälpa en dyslexisk student att stava framgångsrikt, medan andra kan dra nytta av läsförståelseutbildning för att lära sig tolka texter. Talspråklig terapi kan hjälpa patienter med muntliga språkproblem.