Was sind die besten Tipps für das Unterrichten von Kindern Mathematik?

Es gibt keine Unterschätzung der Bedeutung des Unterrichtens von Kindern Mathematik. Kinder, die in der Lage sind, die grundlegenden mathematischen Konzepte zu verstehen, sind in der Schule viel häufiger hervorragend. Das Unterrichten von Kindern Mathematik ist ein fortschrittlicher Prozess. Man sollte zunächst dem Kind die Grundlagen der Addition beibringen, gefolgt von Subtraktion und Multiplikation und dann mit der Teilung, die oft das am schwierigsten mathematische Konzept für ein Kind ist.

Beim Unterrichten von Kindern Mathematik ist es der erste Schritt, ihnen eine starke mathematische Grundlage zu verleihen, die das Lernsubtraktion, die Multiplikation und die Aufteilung erleichtert. Glücklicherweise ist Addition eines der einfachsten mathematischen Konzepte, und einem Kind die Grundlagen der einfachen Ergänzung beizubringen, braucht nur ein wenig Zeit, Geduld und Ausdauer. Der einfachste Weg, um das Kind zu beginnen, besteht darin, Gruppen von materiellen Objekten wie Pennies, Jelly Beans oder Kieselsteinen zusammenzuführen. Zum Beispiel,Ein Lehrer oder ein Elternteil könnte vier Cent in einen Stapel und sechs Pennys in einen anderen Stapel platzieren und dem Kind dann erklären, dass diese beiden Stapel das Hinzufügen von Problem 4 + 6 darstellen. Wenn das Kind die Pennys zusammenfügt und zu dem Schluss, dass es 10 Pennies gibt, kann dies erklärt werden, dass dies 4 + 6 = 10.

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Nach dem Erlernen der Grundlagen des Zusatzes hilft ihnen der nächste Schritt, Kindern Mathematik beizubringen, die Grundprinzipien der Subtraktion zu verstehen. Wie bei der Addition erleichtert es einem Kind, die grundlegenden Konzepte zu verstehen, die Verwendung materieller Objekte. Es wird ihnen auch helfen, zu verstehen, dass die Subtraktion wirklich nur in umgekehrt ist. Zum Beispiel könnte man mit einem Stapel von 10 Jelly Beans beginnen und dem Kind erlauben, es zu zählen. Der Lehrer kann dem Kind erklären, dass drei Jelly Beans vom Stapel entfernt werden, was das Subtraktionsproblem 10 - 3 darstellt, undDie Jelly Beans im Stapel sind die Antwort auf das Problem. Schließlich darf das Kind die sieben verbleibenden Jelly Beans zählen, und der Lehrer kann erklären, dass dies bedeutet, dass 10 - 3 = 7.

Multiplikation ist der nächste Schritt beim Unterrichten von Kindern Mathematik. Wenn der Lehrer nicht zu schnell voranschreitet und sicherstellen, dass die Kinder die Konzepte verstehen, die sie gerade beigebracht haben, bevor sie zum nächsten Schritt übergeht, ist es wichtig, dass der Lehrer nicht zu schnell voranschreitet. Ein Lehrer könnte ihnen zunächst erklären, dass die Multiplikation wirklich nur wiederholt ist. Wenn es sechs Stapel von Kieselsteinen gibt und in jedem Stapel vier Kieselsteine ​​enthalten sind, stellt das Mathematikproblem 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 dar, das identisch ist wie 6 x 4. Nachdem das Kind das Konzept der wiederholten Ergänzung verstanden hat, kann er oder sie die Multiplikationstabellen lernen, auch Tims -Tabellen genannt.

Ein gründliches Verständnis der Multiplikation erleichtert die grundlegende Aufteilung der Lernen erheblichFür ein Kind, aber diese Phase des Unterrichtens von Kindern Mathematik kann immer noch eine Herausforderung sein. Wieder kann die Verwendung materieller Objekte äußerst hilfreich sein. Zum Beispiel könnte ein Lehrer mit einem Stapel von acht Pennys beginnen und dem Kind erklären, dass es die Pennies in zwei Gruppen unterteilen sollte, was das Abteilungsproblem 8 ÷ 2 darstellt. Nachdem das Kind die Pennies in zwei Gruppen aufgeteilt hat, erklären Sie, dass die Anzahl der Pennies in jeder separaten Gruppe die Antwort auf das Problem ist. Wenn das Kind die Pennys in einer Gruppe zählt, wird es sehen, dass es in der Gruppe vier Pennys gibt, was bedeutet, dass 8 ÷ 2 = 4.