子供の数学を教えるための最良のヒントは何ですか？

子供の数学を教えることの重要性を過小評価することはありません。基本的な数学的概念を理解できる子どもたちは、学校で優れている可能性がはるかに高くなります。子供の数学を教えることは進歩的なプロセスです。子どもに加算の基本を教えることから始めて、その後、減算と乗算が続き、その後分割で終わる必要があります。

子供の数学を教えるとき、彼らに追加​​を教えることは、彼らに強力な数学的基盤を与えるための最初のステップです。幸いなことに、追加は最も単純な数学的概念の1つであり、子供に単純な追加を行うことの基本は少し時間、忍耐、粘り強さが必要です。最も簡単な方法は、子供にペニー、ゼリービーンズ、小石などの有形のオブジェクトのグループを一緒に追加するように教えることです。例えば、教師または親は、1つのパイルに4ペニーと別の山に6ペニーを置き、これらの2つの山が追加の問題4 + 6を表していることを子供に説明するかもしれません。

追加の基本を学んだ後、子供の数学を教えるための次のステップは、彼らが減算の基本原則を理解するのに役立つことです。追加と同様に、有形のオブジェクトを使用すると、子供が基本的な概念を理解しやすくなります。また、減算が実際に逆に追加されていることを把握するのにも役立ちます。たとえば、10枚のゼリー豆の山から始めて、子供がそれらを数えることができます。教師は、3匹のゼリー豆が山から取り除かれることを子供に説明できます。これは、減算の問題10-3を表し、山に残っているゼリー豆は、問題に対する答えになります。最後に、子供は残りの7つのゼリー豆を数えることができます。教師は、これが10〜3 = 7を意味することを説明できます。

乗算は、子供の数学を教えるときの次のステップです。子供たちに乗算を教えるとき、教師があまりにも速く進歩しないこと、そして子供たちが次のステップに進む前に教えられたばかりの概念を理解することが重要です。教師は、増殖が実際に繰り返されるだけであることを説明することから始めることができます。小石の杭が6つあり、各パイルに4つの小石がある場合、これは6 x 4と同じ数学の問題4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4を表します。子供が繰り返し加算の概念を理解した後、彼または彼女は時間テーブルとも呼ばれる乗算テーブルを学習し始めることができます。

乗算を徹底的に理解することで、学習の基本部門がずっと簡単になります子供にとっては、子供に数学を教えるこの段階は依然として挑戦的です。繰り返しになりますが、有形のオブジェクトを使用することは非常に役立ちます。たとえば、教師は8ペニーの山から始めて、子供にペニーを2つのグループに分割する必要があることを説明することができます。これは分裂問題8÷2を表します。子供がペニーを2つのグループに分割した後、各グループのペニーの数が問題に対する答えであることを説明します。子供が1つのグループでペニーを数えると、彼または彼女はグループに4ペニーがあることを確認します。つまり、8÷2 = 4。