Was ist der Zusammenhang zwischen Arbeitsgedächtnis und Lernen?
Das Arbeitsgedächtnis wird auch als Kurzzeitgedächtnis bezeichnet. Lernen bezieht sich auf ein tieferes Verständnis von Konzepten oder Ideen, eine verbesserte Fähigkeit, bestimmte Aufgaben zu erfüllen, oder auf eine Verhaltensänderung. Arbeitsgedächtnis und Lernen hängen zusammen, denn die Informationen, die wir in unserem Arbeitsgedächtnis haben, beeinflussen direkt, was und wie wir lernen. Wir lernen nur, was zu einem bestimmten Zeitpunkt in unserem Arbeitsgedächtnis war, sodass Arbeitsgedächtnis und Lernen untrennbar miteinander verbunden sind.
Kurzzeitgedächtnis oder Arbeitsgedächtnis bezieht sich auf alles, was eine Person zu einem bestimmten Zeitpunkt im Kopf hat. Es bezieht sich auf die sie umgebenden Reize sowie auf alles, woran sie arbeiten, worüber sie lesen, nachdenken oder sich konzentrieren. Das Arbeitsgedächtnis umfasst alles, was eine Person zu einem bestimmten Zeitpunkt weiß und woran sie arbeitet. Aus dem Arbeitsspeicher gehen Informationen entweder verloren oder werden in das Langzeitgedächtnis übertragen. Ein Großteil der Informationen, die einem Menschen durch den Kopf gehen, gehen verloren, sei es, weil es sich um irrelevante äußere Reize handelt, sie werden nicht häufig verwendet oder nicht gründlich verarbeitet.
Lernen bezieht sich auf Informationen, die eine Person verarbeitet und aufbewahrt. Es bezieht sich auch darauf, Fähigkeiten zu erwerben oder zu verbessern, um Aufgaben zu erledigen oder ein Konzept tiefer zu verstehen als zuvor. Zum Beispiel kann eine Person, die ihre Fähigkeit, Baseball zu spielen, verbessert hat oder die die Quantenphysik oder -philosophie jetzt tiefer als zuvor versteht, als erlernt bezeichnet werden. Lernen kann sich auch auf eine Verhaltensänderung beziehen. Eine Person, die zum Beispiel Zigaretten rauchte, hätte vielleicht bemerkt, dass sie jedes Mal, wenn sie rauchte, stark hustete, was dazu führte, dass sie ihr Verhalten änderte, indem sie nicht mehr rauchte.
Der Zusammenhang zwischen Arbeitsgedächtnis und Lernen besteht darin, dass Informationen das Arbeitsgedächtnis einer Person durchlaufen müssen, um gelernt zu werden. Alle Informationen, die das Arbeitsgedächtnis einer Person durchlaufen, werden nicht gelernt. Wenn sich ein Schüler die Antworten für einen Mathetest oder ein Vokabeltest merkt, um sie zu bestehen und die Informationen dann umgehend zu vergessen, hat er nicht gelernt. Wenn andererseits eine Person abnormale Psychologie und Persönlichkeitsstörungen studiert und diese Informationen dann verwendet, um effektiver mit jemandem mit einer solchen Persönlichkeitsstörung zu interagieren, hat sie die Informationen in ihrem Arbeitsgedächtnis verarbeitet und gelernt. Arbeitsgedächtnis und Lernen sind daher voneinander abhängig, denn das Gelernte muss sich zunächst aktiv mit dem Arbeitsgedächtnis eines Menschen befasst haben.