ワーキングメモリと学習の関係は何ですか？

ワーキングメモリは、短期記憶とも呼ばれます。 学習とは、概念やアイデアをより深く理解すること、特定のタスクを完了する能力の向上、または行動の変化を意味します。 ワーキングメモリに保存されている情報は、学習内容と学習方法に直接影響するため、ワーキングメモリと学習は関連しています。 私たちは、ある時点で、作業記憶にあったものだけを学習するため、作業記憶と学習は密接に関連しています。

短期記憶、または作業記憶とは、特定の時間に人が心に抱くすべてのものを指します。 それは、彼らを取り巻く刺激、彼らが取り組んでいる、読んでいる、考えている、または集中しているものに関連しています。 作業記憶には、特定の瞬間に人が意識し、作業しているすべてのものが含まれます。 作業メモリから、情報は失われるか、長期メモリに転送されます。 関係のない外部刺激であるか、あまり使用されていないか、完全に処理されていないかに関係なく、人の心を通過する情報の多くは失われます。

学習とは、人が処理して保持する情報を指します。 また、タスクを完了する能力や概念を以前よりも深く理解する能力を獲得または向上させることも意味します。 たとえば、野球をする能力が向上した人や、量子物理学や哲学を以前よりも深く理解している人は、学んだと表現できます。 学習は、行動の変化を指すこともあります。 たとえば、たばこを吸っていた人は、たばこを吸うたびに大量の咳をする可能性があることに気付いたかもしれません。

作業記憶と学習の関係は、学習するために情報が人の作業記憶を通過する必要があるということです。 人の作業記憶を通過するすべての情報は学習されません。 生徒が数学のテストや語彙のクイズの解答を記憶し、合格してすぐに情報を忘れてしまった場合、彼は学習しませんでした。 一方、人が異常な心理学と人格障害を研究し、その情報を使用してそのような人格障害を持つ人とより効果的に対話する場合、彼または彼女は自分の作業記憶の情報を処理し、それを学習しました。 したがって、学習したことは最初に人の作業記憶に積極的に関与していなければならないため、作業記憶と学習は互いに依存しています。