¿Cuáles son los mejores consejos para el aprendizaje activo en la educación superior?
Tradicionalmente, gran parte de la educación superior ha consistido en cursos en los que los profesores imparten información a sus estudiantes mediante conferencias unidireccionales a cientos de estudiantes. Sin embargo, muchas universidades han comenzado a promover el aprendizaje activo en la educación superior, lo que involucra a los estudiantes en su educación e implica el pensamiento crítico y la resolución de problemas, en lugar de simplemente retener información. Dos formas principales en que esto se puede hacer es aumentar las interacciones profesor-alumno e introducir modelos de aprendizaje cooperativo.
Los profesores pueden encontrar un desafío interactuar directamente con cada uno de sus estudiantes en una clase de varios cientos, por lo que pueden recurrir a estrategias pasivas en el aula que consisten completamente de conferencias u otros métodos de comunicación de un solo camino. Una forma en que los colegios y universidades pueden aumentar el aprendizaje activo en la educación superior es reduciendo las clases, lo que permite interacciones potencialmente más individuales. Sin embargo, cuando esto no es posible, los instructores pueden usar AltMétodos de enseñanza de Ernative para interactuar con sus alumnos. Las discusiones en el aula dirigidas por el maestro pueden involucrar a algunos estudiantes, pero en clases grandes, la mayoría de los estudiantes pueden no estar dispuestos o capaces de participar.
Algunas universidades han comenzado a incorporar un tipo de tecnología conocida como clickers en sus aulas para alentar el aprendizaje activo en la educación superior. Los clickers permiten a los estudiantes responder a las preguntas de los profesores, ya sea por opción múltiple o respuestas escritas, a través de dispositivos móviles. Estos pueden usarse para darle al profesor retroalimentación en tiempo real sobre qué tan bien entiende el material todos los estudiantes, en lugar de solo los pocos que están dispuestos a participar en discusiones grupales. También dan a los estudiantes motivación para permanecer intelectualmente comprometidos con la conferencia. Los profesores también pueden hacer preguntas de opinión o encuesta, además de preguntas de comprensión, para alentar a CritiCal Pensamiento.
Otro método popular para mejorar el aprendizaje activo en la educación superior es a través de alguna forma de aprendizaje cooperativo. El tipo más familiar de aprendizaje cooperativo son los proyectos grupales en los que a los estudiantes se les asigna un tema para una investigación más profunda que lo que se abordará específicamente en la clase. Otros tipos de enseñanza también agregan variaciones al estilo de conferencia tradicional de enseñanza. Los estudiantes pueden, por ejemplo, dividirse en grupos durante unos minutos a mitad de la conferencia para comparar notas. El profesor puede proporcionar preguntas específicas o puntos de conversación para este período de tiempo, o los estudiantes pueden decidir entre ellos el uso más efectivo de su tiempo.