Quali sono i migliori suggerimenti per l'apprendimento attivo nell'istruzione superiore?

Tradizionalmente, gran parte dell'istruzione superiore è consistita in corsi in cui i professori impartiscono informazioni ai loro studenti per mezzo di lezioni a senso unico a centinaia di studenti. Molte università, tuttavia, hanno iniziato a promuovere l'apprendimento attivo nell'istruzione superiore, che coinvolge gli studenti nella loro istruzione e comporta il pensiero critico e la risoluzione dei problemi, piuttosto che semplicemente conservare le informazioni. Due modi principali in cui ciò può essere fatto sono aumentare le interazioni insegnanti-studente e introdurre modelli di apprendimento cooperativo.

I professori possono trovare impegnativo interagire direttamente con ciascuno dei loro studenti in una classe di diverse centinaia, quindi possono ricorrere a strategie passive di classe che consistono interamente in lezioni o altri metodi di comunicazione a una vie. Un modo in cui college e università possono aumentare l'apprendimento attivo nell'istruzione superiore è ridurre le dimensioni delle classi, consentendo le interazioni potenzialmente più individuali. Quando ciò non è possibile, tuttavia, gli istruttori possono usare ALTMetodi ernativi di insegnamento per interagire con i loro studenti. Le discussioni in classe guidate dall'insegnante possono coinvolgere alcuni studenti, ma in grandi classi la maggior parte degli studenti potrebbe non essere disposta o in grado di partecipare.

Alcune università hanno iniziato a incorporare un tipo di tecnologia nota come clicker nelle loro classi per incoraggiare l'apprendimento attivo nell'istruzione superiore. I clicker consentono agli studenti di rispondere alle domande dei professori, per scelta multipla o risposte scritte, attraverso dispositivi mobili. Questi possono essere usati per dare al professore feedback in tempo reale su quanto bene il materiale è compreso da tutti gli studenti, piuttosto che solo i pochi che sono disposti a partecipare alle discussioni di gruppo. Danno anche agli studenti motivazione a rimanere intellettualmente impegnati con la lezione. I professori possono anche porre domande di opinioni o di indagine oltre alle domande di comprensione, al fine di incoraggiare CritiCal Thinking.

Un altro metodo popolare per migliorare l'apprendimento attivo nell'istruzione superiore è attraverso una qualche forma di apprendimento cooperativo. Il tipo più familiare di apprendimento cooperativo sono i progetti di gruppo in cui agli studenti viene assegnato un argomento per una ricerca più approfondita di ciò che sarà specificamente affrontato in classe. Altri tipi di insegnamento aggiungono variazioni anche allo stile di lezione tradizionale dell'insegnamento. Gli studenti possono, ad esempio, dividere in gruppi per alcuni minuti a metà della lezione per confrontare le note. Il professore può fornire domande specifiche o punti di discussione per questo periodo di tempo, oppure gli studenti possono decidere tra loro sull'uso più efficace del loro tempo.