Was sind die besten Tipps für aktives Lernen an Hochschulen?

Traditionell bestand ein Großteil der Hochschulbildung aus Kursen, in denen Professorinnen und Professoren Hunderten von Studierenden Informationen in Form von Einwegvorträgen vermitteln. Viele Universitäten haben jedoch damit begonnen, aktives Lernen in der Hochschulbildung zu fördern, was die Studenten in ihre Ausbildung einbezieht und kritisches Denken und Problemlösen beinhaltet, anstatt nur Informationen zu speichern. Dies kann in erster Linie auf zwei Arten geschehen: durch verstärkte Interaktion zwischen Lehrern und Schülern und Einführung kooperativer Lernmodelle.

Professoren können es schwierig finden, mit jedem ihrer Schüler in einer Klasse von mehreren hundert direkt zu interagieren, sodass sie möglicherweise auf passive Unterrichtsstrategien zurückgreifen, die ausschließlich aus Vorlesungen oder anderen einseitigen Kommunikationsmethoden bestehen. Eine Möglichkeit für Hochschulen und Universitäten, aktives Lernen in der Hochschulbildung zu fördern, besteht darin, die Klassengröße zu verringern und potenziell mehr persönliche Interaktionen zu ermöglichen. Wenn dies jedoch nicht möglich ist, können Dozenten alternative Unterrichtsmethoden verwenden, um mit ihren Schülern zu interagieren. Die vom Lehrer geführten Diskussionen im Klassenzimmer können einige Schüler einbeziehen, aber in großen Klassen ist die Mehrheit der Schüler möglicherweise nicht bereit oder nicht in der Lage, daran teilzunehmen.

Einige Universitäten haben damit begonnen, eine Art von Technologie, sogenannte Clicker, in ihre Klassenzimmer aufzunehmen, um aktives Lernen in der Hochschulbildung zu fördern. Mit Clickern können die Schüler die Fragen der Professoren über Mobilgeräte beantworten, entweder durch Multiple-Choice-Antworten oder durch schriftliche Antworten. Diese können verwendet werden, um dem Professor in Echtzeit eine Rückmeldung zu geben, wie gut das Material von allen Studenten verstanden wird, und nicht nur von den wenigen, die bereit sind, an Gruppendiskussionen teilzunehmen. Sie motivieren die Studierenden, sich intellektuell mit der Vorlesung zu beschäftigen. Professoren können neben Verständnisfragen auch Meinungs- oder Umfragefragen stellen, um kritisches Denken anzuregen.

Eine andere beliebte Methode zur Förderung des aktiven Lernens in der Hochschulbildung ist das kooperative Lernen. Die bekannteste Art des kooperativen Lernens sind Gruppenprojekte, in denen den Schülern ein Thema zugewiesen wird, das eingehender erforscht werden soll als das, was im Unterricht speziell behandelt wird. Andere Arten des Unterrichts fügen Variationen zum traditionellen Unterrichtsstil hinzu. Die Studierenden können sich beispielsweise in der Mitte der Vorlesung für einige Minuten in Gruppen aufteilen, um Notizen zu vergleichen. Der Professor kann spezifische Fragen oder Diskussionspunkte für diesen Zeitraum zur Verfügung stellen, oder die Studierenden können untereinander über die effektivste Nutzung ihrer Zeit entscheiden.