¿Qué es la gestión del aula?
La gestión del aula es un término que se utiliza para describir varias prácticas empleadas por los maestros para asegurarse de que el comportamiento de los estudiantes no interrumpa o interfiera con los planes de las lecciones. Muchas personas piensan que los problemas de conducta en el aula son específicos de los estudiantes que están en la escuela primaria, secundaria y, a veces, incluso en la secundaria. La gestión del aula, sin embargo, es importante en todos los entornos del aula, incluso en entornos en gran parte poblados por adultos. Mientras que la gestión del aula en una escuela secundaria puede incorporar métodos para reducir el paso de notas y el lanzamiento de bolas de saliva, la gestión del aula para una sala llena de estudiantes graduados puede incluir esfuerzos para evitar que los estudiantes monopolicen las discusiones en clase o ataquen abiertamente las ideas expresadas por otros miembros de la clase.
A pesar de la edad de los estudiantes en un grupo dado, la gestión del aula está destinada a mantener un ambiente propicio para la instrucción y el aprendizaje. Hay varias formas de hacer esto. La mayoría de los métodos de gestión del aula se pueden dividir en dos categorías. Uno incluye métodos para prevenir el comportamiento disruptivo en el aula. Otro incluye métodos para lidiar con el comportamiento disruptivo cuando ocurre en un salón de clases.
La prevención del comportamiento disruptivo suele ser un proceso de desarrollo de una cultura de motivación y respeto dentro del aula. Si los estudiantes están motivados para aprender y desempeñarse bien en una clase, entonces es menos probable que causen interrupciones. Además, si los estudiantes respetan a sus maestros y a sus compañeros, también es menos probable que causen interrupciones. Existen innumerables métodos y técnicas que pueden utilizarse para fomentar el respeto y la motivación académica.
Algunas de las formas más comunes de administrar eficazmente un aula incluyen el desarrollo de un sistema en el que los estudiantes son recompensados por el buen comportamiento en el aula, pero deben enfrentar consecuencias negativas por el mal comportamiento. Los estudiantes más jóvenes pueden ser recompensados con calcomanías o estrellas doradas y castigados con sesiones de tiempo de espera o referencias a la oficina del director. Los estudiantes mayores pueden ser recompensados con calificaciones más altas por buen comportamiento en el aula y castigados con calificaciones más bajas por mal comportamiento. Incluso en los cursos universitarios y de posgrado, algunos profesores incorporan clases útiles que participan en sus sistemas de calificación. Hacen que sus alumnos se den cuenta de esto el primer día de clase o lo anotan en la descripción del curso o en el programa de estudios.