教室管理とは

教室管理は、生徒の行動が授業計画を混乱させたり妨害したりしないようにするために、教師が採用するさまざまな慣行を記述するために使用される用語です。 多くの人々は、教室での行動の問題を、小学校、中学校、そして時には高校に通っている生徒に固有のものであると考えています。 ただし、教室管理は、すべての教室の設定で重要であり、大人が主に住む設定でも重要です。 中学校の教室管理にはメモの受け渡しやつばのボールの発射を抑える方法が組み込まれていますが、大学院生でいっぱいの部屋の教室管理には、生徒がクラスの議論を独占したり、他の人によって表明されたアイデアを公然と攻撃したりしないようにする努力が含まれる場合がありますクラスのメンバー。

所定のグループの生徒の年齢にもかかわらず、教室管理は、指導と学習に役立つ環境を維持することを目的としています。 これにはいくつかの方法があります。 教室管理のほとんどの方法は、2つのカテゴリに分類できます。 1つには、教室での破壊的な行動を防ぐ方法が含まれています。 別の方法には、教室の環境で破壊的な動作が発生した場合に対処する方法が含まれます。

破壊的な行動を防ぐことは、通常、教室内で動機付けと尊敬の文化を発展させるプロセスです。 生徒がクラスで学び、うまくやろうとする意欲がある場合、おそらく混乱を引き起こす可能性は低くなります。 また、生徒が教師と仲間の生徒を尊重する場合、混乱を引き起こす可能性も低くなります。 尊敬と学術的動機付けの両方を促進するために使用できる無数の方法とテクニックがあります。

教室を効果的に管理する最も一般的な方法のいくつかには、生徒が良い教室のふるまいに対して報酬を与えられるが、悪いふるまいに対して否定的な結果に直面しなければならないシステムの開発が含まれます。 年少の生徒には、ステッカーまたは金の星が与えられ、タイムアウトセッションまたは校長室への紹介で罰せられることがあります。 年長の生徒には、教室での良い行動に対しては高い成績が与えられ、悪い行動に対しては低い成績で罰せられることがあります。 大学や大学院のコースでさえ、一部の教授は有用なクラスを採点システムに組み込んでいます。 授業の初日に、またはコースの説明やシラバスでそれを指摘することで、生徒にこのことを認識させます。