¿Cuáles son los signos del trastorno del lenguaje expresivo?
Los pacientes con trastorno del lenguaje expresivo pueden tener problemas para formar oraciones complejas, nombrar cosas a su alrededor y expresarse en una comunicación hablada y escrita, aunque su nivel de comprensión está a la par con los compañeros. Este es un ejemplo de un retraso en el desarrollo, y los síntomas pueden comenzar a aparecer alrededor de los dos años de edad, cuando la capacidad de un niño para expresarse comenzará a quedarse atrás de los niños de la misma edad. Hay tratamientos disponibles para esta afección, así como las técnicas de afrontamiento que los pacientes pueden usar, y las adaptaciones disponibles para maestros y otras personas que pueden interactuar con el paciente.
En casos de trastorno del lenguaje expresivo, un paciente tiene problemas para comunicarse verbalmente. Muchos tienen problemas de recuperación de palabras y pueden tener discapacidades de memoria específicas para la adquisición de vocabulario, donde no pueden aprender palabras o tienen dificultades para aprender sobre los diferentes significados de las palabras. Los pacientes pueden tener dificultades para articularse a sí mismos, especialmente cuando intentanexpresar pensamientos o sentimientos complejos. Este deterioro específico del lenguaje no interfiere con la capacidad de comprender el lenguaje; Los pacientes pueden comprender la comunicación escrita y hablada con fluidez.
El primer signo de un trastorno del lenguaje expresivo es a menudo que un niño es inusualmente tranquilo. En el aula, dichos estudiantes no hablan y pueden tener dificultades para responder cuando se les pide que responda preguntas. En casa, en lugar de balbucear y reflejar palabras, los niños permanecen más enfocados en el interior. El niño comprenderá claramente las comunicaciones, pero no puede responder en especie. Si se le pide a un niño que haga algo como nombrar alimentos, puede dudar o no poder hacerlo.
Las adaptaciones para el trastorno del lenguaje expresivo pueden incluir el uso de herramientas como tableros de comunicación y otros medios de expresión no verbales. Un niño puede comunicarse a través del dibujo, el baile o apuntando a la ilustraciónConceptos atendidos a una edad muy temprana. La paciencia por parte de las personas alrededor del paciente también es útil para reducir la presión cuando se le pide que hable. Los instructores pueden considerar advertir a los estudiantes con anticipación, como antes de la clase, sobre las preguntas que pueden hacer, por lo que el estudiante tiene tiempo para pensar y formular una respuesta.
Un patólogo del habla y lenguaje puede evaluar a un niño con un trastorno del lenguaje expresivo y determinar el plan de tratamiento más apropiado. Es posible desarrollar habilidades de comunicación aumentativa, utilizando medios de comunicación no verbales, al tiempo que trabaja con el paciente en la expresión verbal. Los pacientes generalmente tienen la tarea en la que necesitan trabajar y necesitan apoyo de amigos y familias a medida que comienzan a desarrollar habilidades lingüísticas expresivas. Es importante recordar que tales pacientes entienden todo lo que se dice o sobre ellos, y su falta de capacidad para comunicarse verbalmente no significa que se queden atrás en otras áreas de desarrollo.