Quais são os sinais do distúrbio expressivo da linguagem?
Os pacientes com distúrbio expressivo da linguagem podem ter problemas para formar frases complexas, nomear coisas ao seu redor e se expressar na comunicação falada e escrita, embora seu nível de entendimento esteja em pé de igualdade com os colegas. Este é um exemplo de atraso no desenvolvimento e os sintomas podem começar a aparecer por volta dos dois anos de idade, quando a capacidade da criança de se expressar começará a ficar para trás das crianças da mesma idade. Existem tratamentos disponíveis para essa condição, bem como técnicas de enfrentamento que os pacientes podem usar e acomodações disponíveis para professores e outras pessoas que podem interagir com o paciente.
Nos casos de distúrbio expressivo da linguagem, o paciente tem problemas para se comunicar verbalmente. Muitos têm problemas de recuperação de palavras e podem ter problemas de memória específicos para aquisição de vocabulário, onde não podem aprender palavras ou têm dificuldade em aprender sobre os diferentes significados das palavras. Os pacientes podem ter dificuldade em se articular, principalmente quando tentam expressar pensamentos ou sentimentos complexos. Esse comprometimento específico do idioma não interfere na capacidade de entender o idioma; os pacientes podem compreender a comunicação escrita e falada fluentemente.
O primeiro sinal de um distúrbio expressivo da linguagem é geralmente que a criança está estranhamente quieta. Na sala de aula, esses alunos não se manifestam e podem ter dificuldade em responder quando solicitados a responder perguntas. Em casa, em vez de tagarelar e refletir palavras, as crianças permanecem mais focadas interiormente. A criança entenderá claramente as comunicações, mas não poderá responder da mesma forma. Se uma criança é convidada a fazer algo como nomear alimentos, ela pode hesitar ou ser incapaz de fazê-lo.
As acomodações para distúrbios expressivos da linguagem podem incluir o uso de ferramentas como quadros de comunicação e outros meios de expressão não verbais. Uma criança pode se comunicar através de desenho, dança ou apontar conceitos ilustrados em uma idade muito jovem. A paciência das pessoas ao redor do paciente também é útil, para reduzir a pressão quando ele é solicitado a falar. Os instrutores podem considerar avisar os alunos com antecedência, como antes da aula, sobre perguntas que possam fazer, para que o aluno tenha tempo para pensar e formular uma resposta.
Um fonoaudiólogo pode avaliar uma criança com distúrbio expressivo da linguagem e determinar o plano de tratamento mais apropriado. É possível desenvolver habilidades de comunicação aumentativa, usando meios de comunicação não-verbais, enquanto também trabalha com o paciente na expressão verbal. Os pacientes geralmente têm dever de casa em que precisam trabalhar e precisam de apoio de amigos e familiares quando começam a desenvolver habilidades expressivas de linguagem. É importante lembrar que esses pacientes compreendem tudo o que dizem a eles ou sobre eles, e sua falta de capacidade de se comunicar verbalmente não significa que estão atrasados em outras áreas do desenvolvimento.