Quali sono i segni del disturbo del linguaggio espressivo?
I pazienti con disturbo del linguaggio espressivo possono avere difficoltà a formare frasi complesse, nominare le cose intorno a loro ed esprimersi nella comunicazione parlata e scritta, sebbene il loro livello di comprensione sia alla pari con i coetanei. Questo è un esempio di ritardo dello sviluppo e i sintomi possono iniziare a manifestarsi intorno ai due anni, quando la capacità di un bambino di esprimersi inizierà a rimanere indietro rispetto ai bambini della stessa età. Sono disponibili trattamenti per questa condizione, nonché tecniche di coping che i pazienti possono utilizzare e alloggi disponibili per insegnanti e altre persone che possono interagire con il paziente.
In caso di disturbo del linguaggio espressivo, un paziente ha difficoltà a comunicare verbalmente. Molti hanno problemi di recupero delle parole e possono avere problemi di memoria specifici per l'acquisizione del vocabolario, dove non possono imparare le parole o avere difficoltà a imparare i diversi significati delle parole. I pazienti possono avere difficoltà ad articolarsi, specialmente quando cercano di esprimere pensieri o sentimenti complessi. Questa specifica compromissione della lingua non interferisce con la capacità di comprendere la lingua; i pazienti possono comprendere fluentemente la comunicazione scritta e parlata.
Il primo segno di un disturbo del linguaggio espressivo è spesso che un bambino è insolitamente silenzioso. In classe, tali studenti non parlano e possono avere difficoltà a rispondere quando chiamati a rispondere alle domande. A casa, invece di chiacchiere e parole riflessive, i bambini rimangono più concentrati interiormente. Il bambino capirà chiaramente le comunicazioni, ma non può rispondere in natura. Se a un bambino viene chiesto di fare qualcosa come nominare gli alimenti, potrebbe esitare o non essere in grado di farlo.
Le sistemazioni per il disturbo del linguaggio espressivo possono includere l'uso di strumenti come schede di comunicazione e altri mezzi di espressione non verbale. Un bambino può essere in grado di comunicare attraverso il disegno, la danza o indicando concetti illustrati in giovane età. Anche la pazienza da parte delle persone intorno al paziente è utile, per ridurre la pressione quando gli viene chiesto di parlare. Gli istruttori potrebbero voler considerare di avvisare gli studenti in anticipo, come prima della lezione, sulle domande che possono porre, quindi lo studente ha il tempo di pensare e formulare una risposta.
Un patologo del linguaggio può valutare un bambino con un disturbo del linguaggio espressivo e determinare il piano di trattamento più appropriato. È possibile sviluppare abilità comunicative aumentative, usando mezzi di comunicazione non verbali, lavorando anche con il paziente sull'espressione verbale. I pazienti di solito hanno i compiti su cui devono lavorare e hanno bisogno del supporto di amici e famiglie quando iniziano a sviluppare abilità linguistiche espressive. È importante ricordare che tali pazienti comprendono tutto ciò che viene detto o su di loro e la loro mancanza di capacità di comunicare verbalmente non significa che siano in ritardo in altre aree dello sviluppo.