¿Qué es el trastorno de aprendizaje no verbal?
El trastorno de aprendizaje no verbal (NLD) es a menudo una frase que se usa para conectar una variedad de dificultades de aprendizaje que tienen los niños. El trastorno de aprendizaje no verbal está en la escala de autismo, aunque estos niños y adultos pueden no sufrir autismo o asperger. Con el autismo, la comunicación a menudo está atrofiada y el habla puede retrasarse significativamente. En contraste, aunque el término trastorno de aprendizaje no verbal sugiere lo contrario, los niños NLD son muy verbales.
Hay varias formas de describir las características del trastorno de aprendizaje no verbal. No todos los niños tienen todas las características, y pueden exhibir algunas características en greos menores. Sin embargo, se puede decir de la mayoría de los niños con NLD que sus habilidades verbales excepcionales a menudo confunden a los maestros, que pueden evaluar a un niño con trastorno de aprendizaje no verbal como perezoso o desmotivado cuando se trata de producir trabajo escrito.
Los niños con trastorno de aprendizaje no verbal pueden enmascarar algunos de los aspectos de la afección con excelentet habilidades de memoria a largo plazo. Sin embargo, un grado de deterioro de habilidades motoras finas y brutas a menudo hace que la escritura sea muy difícil. En el tercer o cuarto grado, cuando las tareas de escritura se vuelven más largas, generalmente el niño con NLD ya no puede ocultar su discapacidad. Cuando no se diagnostica NLD, el estigma social y las palabras enojadas por el maestro pueden hacer de la escuela un lugar especialmente difícil para estar.
Cuando se sospecha que NLD, las escuelas son buenas para ayudar a señalar características que pueden indicar NLD. Solo un neuropsicólogo puede diagnosticar NLD, y desafortunadamente, la mayoría de los servicios de asesoramiento necesarios para evaluar NLD no están cubiertos por los planes de seguro. Sin embargo, los padres que buscan razones por las cuales sus hijos o hijos pueden no estar bien en la escuela podrían mirar a lo siguiente para determinar si se debe sospechar NLD.
Académicamente, los niños con trastorno de aprendizaje no verbal pueden exhibir:
- difuntoLty completando cualquier tarea no verbal.
- Dificultad con asignaciones que requieren memoria a corto plazo.
- Desafíos relacionados con los cálculos matemáticos.
- Disgraphia severa que hace que la escritura se retrase o trabaje.
- Dificultad para comprender las instrucciones escritas.
- Frustración y arrebatos emocionales inapropiados de edad en respuesta a asuntos académicos.
- dificultad organizacional e incapacidad para mantenerse enfocado.
Socialmente, los niños con trastorno de aprendizaje no verbal pueden exhibir:
- Interpretaciones extremadamente literales del discurso de los demás e incapacidad para comprender el humor o el sarcasmo.
- confianza inapropiada en extraños.
- Desafíos en relación con los compañeros.
- Una interpretación extrema de lo que es justo.
- Malentendido del lenguaje no verbal, como los gestos y la expresión facial.
- Leyendo mal de las señales de conversación normales.
Físicamente, los niños con trastorno de aprendizaje no verbal pueden mostrar:
- Retrasos en habilidades motoras finas y brutas.
- Falta de comprensiónDing entre relaciones visuales y espaciales.
- Tendencia hacia las actividades sedentarias.
Cuando se malinterpreta, el niño con trastorno de aprendizaje no verbal enfrenta un camino muy difícil que a menudo resulta en aislamiento. Los niños de NLD tienen un mayor riesgo de volverse suicidas como adolescentes y adultos porque con frecuencia son cortados de compañeros, maestros y, a veces, los padres también. Las modificaciones que permiten al niño trabajar a un ritmo más lento, completar algunas tareas verbalmente y dar al niño instrucciones claras y estrictamente verbales puede aumentar el éxito de los estudiantes.
El trastorno de aprendizaje no verbal no tiene una causa específica, pero se atribuye claramente al desarrollo o los déficits del cerebro derecho. Las lesiones tempranas en el cerebro pueden dar lugar a NLD, pero la mayoría de los niños con NLD no tienen antecedentes de lesiones cerebrales. De alguna manera, el cerebro derecho no funciona como normal, lo que resulta en algunos o todos los rasgos anteriores. El tratamiento debe centrarse en la adaptación de la escuela, padres y maestrosal niño, ya que el niño realmente no puede adaptarse a sí mismo.
Con la intervención temprana, estos niños pueden ser estudiantes exitosos, a menudo disfrutando del mayor éxito en matemáticas y ciencias. Para los padres, la tarea de criar al niño NLD puede ser bastante desafiante, pero con diligencia y paciencia, el resultado final será un niño que funciona bien social y académicamente.