Hvad er ikke-verbal læringsforstyrrelse?
Ikke-verbal læringsforstyrrelse (NLD) er ofte en sammenhængssætning, der bruges til at forbinde forskellige læringsvansker, som børn har. Ikke-verbal læringsforstyrrelse er på autismeskalaen, skønt disse børn og voksne måske ikke lider af autisme eller Aspergers. Med autisme er kommunikationen ofte forvirret, og talen kan blive forsinket markant. I modsætning hertil, selvom udtrykket ikke-verbal læringsforstyrrelse antyder andet, er NLD-børn meget verbale.
Der er flere måder at beskrive egenskaberne ved ikke-verbal læringsforstyrrelse. Ikke alle børn har alle egenskaber, og de kan udvise nogle egenskaber i mindre grad. Det kan dog siges om de fleste børn med NLD, at deres ekstraordinære verbale færdigheder ofte forvirrer lærere, som måske vurderer et barn med ikke-verbal læringsforstyrrelse som doven eller umotiveret, når det gælder produktion af skriftligt arbejde.
Børn med ikke-verbal læringsforstyrrelse kan muligvis maske nogle af aspekterne af tilstanden med fremragende langtidshukommelsesegenskaber. Imidlertid gør en grad af både fin og grov motorisk handicap ofte skrivning meget vanskelig. I tredje eller fjerde klasse, når skrivearbejder bliver længere, kan barnet med NLD normalt ikke længere skjule deres handicap. Når NLD ikke diagnosticeres, kan social stigma og vrede ord fra læreren gøre skolen til et særligt vanskeligt sted at være.
Når der er mistanke om NLD, er skoler gode til at hjælpe med at påpege egenskaber, der kan indikere NLD. Kun en neuropsykolog kan diagnosticere NLD, og desværre er de fleste rådgivningstjenester, der kræves for at vurdere NLD, ikke omfattet af forsikringsplaner. Forældre, der leder efter grunde til, at deres barn eller deres børn måske ikke klarer sig godt i skolen, ser muligvis ud til følgende for at afgøre, om NLD skal mistænkes.
Akademisk kan børn med ikke-verbal læringsforstyrrelse udvise:
- Problemer med at udføre ikke-verbale opgaver.
- Sværhedsgrad med opgaver, der kræver kortvarig hukommelse.
- Udfordringer relateret til matematikberegninger.
- Alvorlig dysgrafi, der medfører, at skrivningen er forsinket eller arbejdet.
- Vanskelighed med at forstå skriftlige instruktioner.
- Frustration og alders-upassende følelsesmæssige udbrud som svar på akademiske spørgsmål.
- Organisatoriske vanskeligheder og manglende evne til at holde fokus.
Socialt kan børn med ikke-verbal læringsforstyrrelse udvise:
- Ekstremt bogstavelige fortolkninger af andres tale og manglende evne til at forstå humor eller sarkasme.
- Upassende tillid til fremmede.
- Udfordringer med hensyn til kammerater.
- En ekstrem fortolkning af, hvad der er fair.
- Misforståelse af ikke-verbalt sprog såsom gestus og ansigtsudtryk.
- Forkert læsning af normale samtalelister.
Fysisk kan børn med ikke-verbal læringsforstyrrelse vise:
- Forsinkelser i både fine og grove motoriske evner.
- Manglende forståelse mellem visuelle og rumlige forhold.
- Tendens mod stillesiddende aktiviteter.
Ved misforståelse står barnet med ikke-verbal læringsforstyrrelse over for en meget ujævn sti, der ofte resulterer i isolering. NLD-børn har en større risiko for at blive selvmordende som teenagere og voksne, fordi de så ofte er afskåret fra ligemænd, lærere og undertiden forældre. Ændringer, der giver barnet mulighed for at arbejde langsommere, gennemføre nogle opgaver mundtligt, og at give barnet klare, strengt mundtlige instruktioner kan øge elevernes succes.
Ikke-verbal læringsforstyrrelse har ikke en specifik årsag, men tilskrives klart højre hjerneudvikling eller -underskud. Tidlig skade på hjernen kan resultere i NLD, men de fleste børn med NLD har ingen historie med hjerneskade. På en eller anden måde fungerer den højre hjerne ikke i at fungere som normalt, hvilket resulterer i nogle eller alle ovenstående træk. Behandlingen skal fokusere på tilpasning af skolen, forældre og lærere til barnet, da barnet ikke rigtig kan tilpasse sig selv.
Med tidlig indgriben kan disse børn være succesrige studerende og nyder ofte den største succes inden for matematik og videnskab. For forældre kan opgaven med at forældre NLD-barnet være ganske udfordrende, men med flid og tålmodighed vil slutresultatet være et barn, der fungerer godt socialt og akademisk.