O que é transtorno de aprendizado não verbal?

O distúrbio de aprendizado não verbal (NLD) é frequentemente uma frase de captura usada para conectar uma variedade de dificuldades de aprendizado. O transtorno de aprendizagem não verbal está na escala do autismo, embora essas crianças e adultos não sofram de autismo ou Asperger. Com o autismo, a comunicação geralmente é atrofiada e a fala pode ser significativamente atrasada. Por outro lado, embora o termo transtorno de aprendizagem não verbal sugira o contrário, as crianças da NLD são muito verbais.

Existem várias maneiras de descrever as características do distúrbio de aprendizagem não verbal. Nem todas as crianças têm todas as características e podem exibir algumas características em pequenos graus. No entanto, pode -se dizer da maioria das crianças com a NLD que suas habilidades verbais excepcionais geralmente confundem os professores, que podem avaliar uma criança com distúrbio de aprendizado não verbal como preguiçoso ou desmotivado quando se trata de produzir trabalhos escritos.

Crianças com transtorno de aprendizado não verbal podem ser capazes de mascarar alguns dos aspectos da condição com excelent habilidades de memória de longo prazo. No entanto, um grau de comprometimento das habilidades motoras finas e brutas geralmente dificulta a escrita. Na terceira ou quarta série, ao escrever tarefas mais longas, geralmente a criança com NLD não pode mais esconder sua deficiência. Quando o NLD não é diagnosticado, o estigma social e as palavras raivosas do professor podem tornar a escola um lugar especialmente difícil para se estar.

Quando a NLD é suspeita, as escolas são boas em ajudar a apontar características que podem indicar a NLD. Somente um neuropsicólogo pode diagnosticar a NLD e, infelizmente, a maioria dos serviços de aconselhamento necessária para avaliar a NLD não é coberta por planos de seguro. No entanto, os pais que procuram motivos pelos quais seus filhos ou filhos podem não estar indo bem na escola podem procurar o seguinte para determinar se o NLD deve ser suspeito.

Academicamente, crianças com transtorno de aprendizado não verbal podem exibir:

• difficuLty preenchendo quaisquer atribuições não verbais.
• Dificuldade em tarefas que exigem memória de curto prazo.
• Desafios relacionados a cálculos matemáticos.
• Disgraphia grave, fazendo com que a escrita seja atrasada ou trabalhada.
• Dificuldade em entender as instruções escritas.
• frustração e explosões emocionais inadequadas da idade em resposta a questões acadêmicas.
• Dificuldade organizacional e incapacidade de manter o foco.

Socialmente, crianças com transtorno de aprendizado não verbal podem exibir:

• Interpretações extremamente literais do discurso de outros e da incapacidade de entender o humor ou o sarcasmo.
• Confiança inadequada em estranhos.
• Desafios em se relacionar com os colegas.
• Uma interpretação extrema do que é justo.
• Mal -entendimento da linguagem não verbal, como gestos e expressão facial.
• Readir mal de dicas de conversação normal.

Fisicamente, crianças com transtorno de aprendizado não verbal podem mostrar:

• atrasos nas habilidades motoras finas e brutas.
• Falta de compreensãoding entre relacionamentos visuais e espaciais.
• tendência a atividades sedentárias.

Quando incompreendido, a criança com transtorno de aprendizagem não verbal enfrenta um caminho muito difícil que geralmente resulta em isolamento. As crianças da NLD têm um risco maior de se tornarem suicidas quando adolescentes e adultos, porque são tão frequentemente cortados de colegas, professores e, às vezes, pais também. Modificações que permitem que a criança trabalhe a um ritmo mais lento, complete algumas tarefas verbalmente e dando à criança instruções claras e estritamente verbais pode aumentar o sucesso do aluno.

O distúrbio de aprendizado não verbal não possui uma causa específica, mas é claramente atribuída ao desenvolvimento ou déficits do cérebro direito. Lesões precoces no cérebro podem resultar em NLD, mas a maioria das crianças com NLD não tem histórico de lesão cerebral. De alguma forma, o cérebro direito não funciona como normal, resultando em algumas ou em todas as características acima. O tratamento deve se concentrar na adaptação da escola, pais e professoresPara a criança, como a criança não pode realmente se adaptar.

Com a intervenção precoce, essas crianças podem ser estudantes de sucesso, geralmente desfrutando de maior sucesso em matemática e ciências. Para os pais, a tarefa de parentalidade a criança da NLD pode ser bastante desafiadora, mas com diligência e paciência, o resultado final será uma criança que funciona bem social e academicamente.