¿Qué es la memoria de procedimiento?
La memoria de procedimiento se refiere al conocimiento de ciertas actividades o procedimientos, que eventualmente se vuelven automáticos con repetición y práctica. Este tipo de memoria a menudo se usa sin pensamiento o planificación consciente, y por lo tanto es muy difícil de verbalizar. A menudo, la mejor manera de explicar de manera efectiva la memoria procesal es realizar una tarea o acción en particular. Los ejemplos de tales recuerdos incluyen saber cómo andar en bicicleta, cómo nadar o cómo tocar un instrumento musical.
El tipo de conocimiento obtenido como memoria de procedimiento tiende a durar mucho tiempo. Por ejemplo, una vez que una persona ha aprendido a andar en bicicleta, él o ella no puede andar en bicicleta durante muchos años, pero el recuerdo volverá instantáneamente en el momento en que se intenta conducir en bicicleta. Por lo tanto, la mayoría de las habilidades de procedimiento se consideran recuerdos de procedimiento a largo plazo.
La memoria declarativa es distinta de la memoria de procedimiento porque se refiere a la memoria basada en hechos, y se verbaliza fácilmente. Debido al hecho de que es más lenguaje-Basado que la memoria procesal, la memoria declarativa también se olvida más fácilmente a menos que se use de manera consistente. Hay dos subtipos básicos de memoria declarativa: semántica y episódica.
La memoria semántica está relacionada con la comprensión de los significados o conceptos, y generalmente no es personalmente relevante. Un ejemplo de esto es el entendimiento de que un bolígrafo es una herramienta utilizada para escribir. La memoria episódica está más personal e implica el recuerdo de eventos desde una perspectiva autobiográfica.
El aprendizaje procesal parece estar afectado por el daño a áreas particulares del cerebro, como el cerebelo y los ganglios basales. Al examinar a las personas con lesiones cerebrales, los investigadores han demostrado que la formación de memoria procesal y declarativa parece estar controlada por diferentes partes del cerebro. Los estudios también han demostrado que estos sistemas de memoria pueden funcionar independientemente entre sí.
Un ejemplo de la forma en que los sistemas procesales y declarativos funcionan de forma independiente es el caso de un paciente con lesiones cerebrales que está constantemente entrenado para aprender una tarea específica, y puede recordar los detalles de su entrenamiento, pero no puede mejorar en la tarea. Este es un ejemplo de una memoria de procedimiento dañada pero una memoria declarativa en funcionamiento. Por otro lado, un paciente con una memoria de procedimiento en funcionamiento pero una memoria declarativa dañada no recordaría el entrenamiento de tareas, pero mostraría un mejor rendimiento de la tarea particular.
Algunas escuelas de pensamiento creen que los recuerdos procesales forman el carácter de una persona. La base de esta forma de pensar es que al aprender ciertos comportamientos o respuestas emocionales, se convierten en respuestas automáticas a situaciones específicas. Esto puede ser positivo en el caso de buenos hábitos, pero también puede significar que los comportamientos negativos son muy resistentes al cambio. Desde este punto de vista, se requiere un esfuerzo consciente significativo para practicarCE y volver a aprender un nuevo comportamiento positivo hasta que el negativo haya sido reemplazado.