¿Cuáles son los mejores consejos para enseñar inglés de secundaria?
La enseñanza del inglés de la escuela secundaria puede ser difícil porque muchos estudiantes están en un período de transición entre la infancia y la edad adulta, y es probable que el maestro encuentre a los estudiantes de niveles de habilidad altamente variables. Por lo tanto, es importante que la maestra aprenda lo más posible sobre sus alumnos; Las evaluaciones previas serán importantes para determinar los niveles de habilidad de cada estudiante, y siempre que sea posible, el maestro debe tratar de desarrollar una relación con los estudiantes. Es importante recordar que no siempre es posible prestar atención a cada estudiante todo el tiempo, pero la enseñanza del inglés de la escuela secundaria implicará prestar atención a cada estudiante en algún momento.
Una previa evaluación es una prueba o examen dado al comienzo de una unidad. Esta evaluación está diseñada para averiguar en qué nivel está leyendo o escribiendo el estudiante. La enseñanza del inglés de la escuela secundaria requerirá que el maestro examine estas evaluaciones y diseñe planes de lecciones.y ellos. Es probable que la maestra descubra que él o ella enseñará a un grupo con niveles de habilidad variados, por lo que la maestra necesitará andamios de sus planes de lecciones para abordar esto. Recuerde que los métodos de enseñanza que pueden funcionar para algunos estudiantes pueden no funcionar para otros estudiantes, por lo que el maestro deberá adaptar sus planes de lecciones para llegar a una variedad más amplia de estudiantes.
Será importante que el maestro elija materiales relevantes e interesantes al enseñar inglés en la escuela secundaria. Elija libros, historias y ensayos cuidadosamente para asegurarse de que sean apropiadamente difíciles o fáciles de leer, dependiendo del grupo, y asegúrese de que los materiales sean atractivos para los estudiantes. Comience con textos menos difíciles al comienzo de una unidad y progrese en dificultad desde allí. Esto permitirá a los estudiantes interactuar con el material antes de abordar conceptos y lecturas más difíciles.
Es una buena idea realizar evaluaciones al final de las unidades cuando se enseña al inglés de la escuela secundaria para medir el progreso de los estudiantes, así como la efectividad de los planes de lecciones utilizados durante la unidad. Haga cambios en consecuencia si el rendimiento del estudiante es más bajo de lo esperado. Intente variar la instrucción permitiendo tareas prácticas, oradores invitados, tiempo de lectura silencioso, tiempo de lectura externa, tareas de escritura, excursiones, etc. Los estudiantes responderán a la consistencia, pero serán estimulados por nuevas experiencias. Trate de proporcionar transiciones sin problemas entre unidades y actividades, pero no tenga miedo de desviarse de los planes de lecciones e intente algo nuevo si los planes no parecen estar funcionando.