Wat zijn de beste tips voor het lesgeven op middelbare school Engels?
Het lesgeven op middelbare school kan moeilijk zijn omdat veel studenten zich in een overgangsperiode tussen jeugd en volwassenheid bevinden, en de leraar waarschijnlijk studenten tegenkomt met een zeer verschillende vermogensniveaus. Het is daarom belangrijk voor de leraar om zoveel mogelijk te leren over zijn of haar studenten; Pre-beoordelingen zullen belangrijk zijn voor het bepalen van de vaardigheidsniveaus van elke student, en waar mogelijk moet de leraar proberen een relatie met studenten te ontwikkelen. Het is belangrijk om te onthouden dat het misschien niet altijd mogelijk is om altijd aandacht te schenken aan elke student, maar het lesgeven op middelbare school zal op een gegeven moment aandacht besteden aan elke student.
Een pre-assessment is een test of onderzoek aan het begin van een eenheid. Deze beoordeling is ontworpen om erachter te komen op welk niveau de student momenteel leest of schrijft. Het lesgeven op de middelbare school zal de leraar vereisen om deze beoordelingen te onderzoeken en lesplannen te ontwerpen, around hen. De leraar zal er waarschijnlijk achter komen dat hij of zij een groep met gevarieerde vaardigheidsniveaus zal onderwijzen, dus de leraar zal zijn of haar lesplannen moeten opslaan om dit aan te pakken. Vergeet niet dat onderwijsmethoden die voor sommige studenten kunnen werken, mogelijk niet voor andere studenten werken, dus de leraar zal zijn of haar lesplannen moeten aanpassen om een grotere verscheidenheid aan studenten te bereiken.
Het zal belangrijk zijn voor de leraar om relevante en interessante materialen te kiezen bij het lesgeven op middelbare school Engels. Kies zorgvuldig boeken, verhalen en essays om ervoor te zorgen dat ze op de juiste manier moeilijk of gemakkelijk te lezen zijn, afhankelijk van de groep, en zorg ervoor dat de materialen zich bezighouden met de studenten. Begin met minder moeilijke teksten aan het begin van een eenheid en voortgang in moeilijkheden vanaf daar. Hierdoor kunnen studenten met het materiaal omgaan voordat ze moeilijkere concepten en metingen aanpakken.
hetis een goed idee om beoordelingen uit te voeren aan het einde van eenheden bij het onderwijzen van de middelbare school Engels om de voortgang van studenten te peilen, evenals de effectiviteit van de lesplannen die tijdens de eenheid worden gebruikt. Breng wijzigingen dienovereenkomstig aan als de prestaties van de student lager zijn dan verwacht. Probeer instructie te variëren door praktische taken, gastsprekers, stille leestijd, overleestijd, schrijftijd, schrijfopdrachten, excursies, enzovoort toe te staan. Studenten zullen reageren op consistentie, maar ze zullen worden gestimuleerd door nieuwe ervaringen. Probeer soepele overgangen te bieden tussen eenheden en activiteiten, maar wees niet bang om af te wijken van lesplannen en probeer iets nieuws als de plannen niet lijken te werken.