Quels sont les meilleurs conseils pour enseigner l'anglais au lycée?
Enseigner l'anglais au lycée peut être difficile car de nombreux élèves sont dans une période de transition entre l'enfance et l'âge adulte, et l'enseignant est susceptible de rencontrer des élèves de niveaux de capacité très variés. Il est donc important que l'enseignant en apprenne autant que possible sur ses élèves; Les pré-évaluations seront importantes pour déterminer les niveaux de capacité de chaque élève, et dans la mesure du possible, l'enseignant devrait essayer de développer une relation avec les élèves. Il est important de se rappeler qu'il n'est pas toujours possible de prêter attention à chaque élève tout le temps, mais enseigner l'anglais au lycée impliquera de prêter attention à chaque élève à un moment donné.
Une pré-évaluation est un test ou un examen donné au début d'une unité. Cette évaluation est conçue pour découvrir à quel niveau l'élève lit ou écrit actuellement. L'enseignement de l'anglais au lycée obligera l'enseignant à examiner ces évaluations et les plans de cours de conception AROUet eux. L'enseignant est susceptible de découvrir qu'il ou elle enseignera un groupe avec des niveaux de capacité variés, donc l'enseignant devra échafauner ses plans de cours pour y remédier. N'oubliez pas que les méthodes d'enseignement qui peuvent fonctionner pour certains élèves peuvent ne pas travailler pour d'autres élèves, donc l'enseignant devra adapter ses plans de cours pour atteindre une plus grande variété d'élèves.
Il sera important pour l'enseignant de choisir des matériaux pertinents et intéressants lors de l'enseignement de l'anglais au lycée. Choisissez soigneusement des livres, des histoires et des essais pour vous assurer qu'ils sont correctement difficiles ou faciles à lire, selon le groupe, et assurez-vous que le matériel sera engagé pour les étudiants. Commencez par des textes moins difficiles au début d'une unité et progressez en difficulté à partir de là. Cela permettra aux étudiants de s'engager avec le matériel avant de s'attaquer aux concepts et à des lectures plus difficiles.
est une bonne idée d'effectuer des évaluations à la fin des unités lors de l'enseignement de l'anglais au lycée pour évaluer les progrès des élèves ainsi que l'efficacité des plans de cours utilisés pendant l'unité. Apporter des modifications en conséquence si la performance des élèves est plus faible que prévu. Essayez de varier l'instruction en autorisant les tâches pratiques, les conférenciers invités, le temps de lecture silencieux, le temps de lecture à haute voix, les missions d'écriture, les sorties sur le terrain, etc. Les étudiants répondront à la cohérence, mais ils seront stimulés par de nouvelles expériences. Essayez de fournir des transitions en douceur entre les unités et les activités, mais n'ayez pas peur de vous éloigner des plans de cours et d'essayer quelque chose de nouveau si les plans ne semblent pas fonctionner.