고등학교 영어를 가르치는 가장 좋은 팁은 무엇입니까?

많은 학생들이 어린 시절과 성인 사이의 전환 기간에 있기 때문에 고등학교 영어를 가르치는 것은 어려울 수 있으며, 교사는 다양한 능력 수준을 가진 학생들을 만나게 될 것입니다. 그러므로 교사가 자신의 학생들에 대해 가능한 한 많이 배우는 것이 중요합니다. 사전 평가는 각 학생의 능력 수준을 결정하는 데 중요하며, 가능할 때마다 교사는 학생들과의 관계를 발전 시키려고 노력해야합니다. 항상 모든 학생에게주의를 기울일 수는 없지만 고등학교 영어를 가르치는 데는 어느 시점에서 모든 학생에게주의를 기울일 것입니다.

사전 평가는 단위의 시작 부분에서 테스트 또는 시험입니다. 이 평가는 학생이 현재 읽거나 쓰는 수준에서 어떤 수준을 찾도록 설계되었습니다. 고등학교 영어를 가르치는 것은 교사가 이러한 평가를 검토하고 수업 계획을 설계해야합니다.그들에게. 교사는 자신이 다양한 능력 수준을 가진 그룹을 가르치게 될 것이므로 교사는이를 해결하기 위해 수업 계획을 발판해야합니다. 일부 학생들에게 일할 수있는 교수법은 다른 학생들에게는 효과가 없을 수 있으므로 교사는 다양한 학생들에게 다가 가기 위해 수업 계획을 조정해야합니다.

교사는 고등학교 영어를 가르 칠 때 관련성 있고 흥미로운 자료를 선택하는 것이 중요합니다. 그룹에 따라 책, 이야기 및 에세이를 신중하게 선택하여 그룹에 따라 적절하게 어렵거나 쉽게 읽을 수 있는지 확인하고 자료가 학생들에게 참여할 수 있는지 확인하십시오. 단위의 시작 부분에서 덜 어려운 텍스트로 시작하고 거기에서 어려움을 겪습니다. 이를 통해 학생들은 더 어려운 개념과 독서를 해결하기 전에 자료에 참여할 수 있습니다.

고등학교 영어를 가르 칠 때 단위 끝에서 학생의 발전을 측정하기 위해 학생의 진보와 단위 중에 사용 된 수업 계획의 효과를 수행하는 것이 좋습니다. 학생의 성과가 예상보다 낮은 경우 그에 따라 변경하십시오. 실습 작업, 초청 연사, 조용한 독서 시간, 외부 읽기 시간, 글쓰기 과제, 견학 등을 허용하여 지침을 변경하십시오. 학생들은 일관성에 반응하지만 새로운 경험에 자극받을 것입니다. 단위와 활동 사이의 원활한 전환을 제공하지만, 수업 계획에서 벗어나 계획이 작동하지 않는 경우 새로운 것을 시도하는 것을 두려워하지 마십시오.