Jaké jsou nejlepší tipy pro výuku angličtiny na střední škole?
Výuka angličtiny na střední škole může být obtížná, protože mnoho studentů je v přechodném období mezi dětstvím a dospělostí a učitel se pravděpodobně setká se studenty vysoce proměnlivé úrovně schopností. Je proto důležité, aby se učitel dozvěděl co nejvíce o svých studentch; Předběžné hodnocení bude důležité pro stanovení úrovně schopností každého studenta a kdykoli je to možné, měl by se učitel pokusit rozvíjet vztah se studenty. Je důležité si uvědomit, že nemusí být vždy možné věnovat pozornost každému studentovi po celou dobu, ale výuka angličtiny na střední škole bude zahrnovat pozornost každému studentovi v určitém okamžiku.
Předběžnou hodnotou je test nebo zkouška poskytnutá na začátku jednotky. Toto hodnocení je navrženo tak, aby zjistilo, na jaké úrovni student v současné době čte nebo píše. Výuka angličtiny na střední škole bude vyžadovat, aby učitel prozkoumal tato hodnocení a plány lekce navrhování around je. Učitel pravděpodobně zjistí, že bude učit skupinu s rozmanitou úrovní schopností, takže učitel bude muset letět své plány lekce, aby to vyřešil. Nezapomeňte, že metody výuky, které mohou pro některé studenty pracovat, nemusí pracovat pro jiné studenty, takže učitel bude muset přizpůsobit své plány lekce, aby oslovil širší škálu studentů.
Pro učitele bude důležité, aby si při výuce střední školy vybral relevantní a zajímavé materiály. Pečlivě vyberte knihy, příběhy a eseje, abyste se ujistili, že jsou v závislosti na skupině vhodně obtížné nebo snadno čitelné, a ujistěte se, že materiály budou pro studenty poutavé. Začněte s méně obtížnými texty na začátku jednotky a odtud postupujte v obtížích. To umožní studentům zapojit se do materiálu před řešením obtížnějších konceptů a čtení.
toje dobrý nápad provádět hodnocení na konci jednotek při výuce angličtiny na střední škole, aby měřila pokrok studentů a účinnost plánů lekce použitá během jednotky. Pokud je výkon studentů nižší, než se očekávalo, proveďte změny. Pokuste se měnit výuku povolením praktických úkolů, hostujících reproduktorů, tichého času čtení, nahlas čtení, psaní úkolů, exkurzí atd. Studenti budou reagovat na konzistenci, ale budou stimulovat nové zkušenosti. Pokuste se poskytnout hladké přechody mezi jednotkami a aktivitami, ale nebojte se bloudit z plánů lekce a zkusit něco nového, pokud se zdá, že plány nefungují.