Vilka är de bästa tips för att undervisa i engelska i gymnasiet?

Att undervisa gymnasiet kan vara svårt eftersom många elever befinner sig i en övergångsperiod mellan barndom och vuxen ålder, och läraren kommer sannolikt att möta elever med mycket varierande förmåga. Det är därför viktigt för läraren att lära sig så mycket som möjligt om sina elever; Förbedömningar kommer att vara viktiga för att bestämma förmåganivåerna för varje elev, och när det är möjligt bör läraren försöka utveckla en relation med eleverna. Det är viktigt att komma ihåg att det kanske inte alltid är möjligt att uppmärksamma varje elev hela tiden, men undervisning i gymnasiet kommer att innebära att uppmärksamma varje elev vid någon tidpunkt.

En förutvärdering är ett test eller undersökning som ges i början av en enhet. Denna bedömning är utformad för att ta reda på på vilken nivå eleven för närvarande läser eller skriver. Undervisning i gymnasiet kommer att kräva att läraren undersöker dessa bedömningar och design av lektionsplaner AROUoch dem. Läraren kommer sannolikt att ta reda på att han eller hon kommer att undervisa en grupp med olika förmågsnivåer, så läraren kommer att behöva ställas till sina lektionsplaner för att ta itu med detta. Kom ihåg att undervisningsmetoder som kan fungera för vissa elever kanske inte arbetar för andra elever, så läraren kommer att behöva anpassa sina lektionsplaner för att nå ett större utbud av elever.

Det kommer att vara viktigt för läraren att välja relevant och intressant material när man undervisar i gymnasiet. Välj böcker, berättelser och uppsatser noggrant för att säkerställa att de är lämpligt svåra eller enkla att läsa, beroende på gruppen och se till att materialen kommer att engagera sig för eleverna. Börja med mindre svåra texter i början av en enhet och framsteg i svårigheter därifrån. Detta gör att eleverna kan engagera sig i materialet innan de hanterar svårare koncept och läsningar.

itär en bra idé att utföra bedömningar i slutet av enheterna när man undervisar i gymnasiet för att mäta elevernas framsteg samt effektiviteten i de lektionsplaner som användes under enheten. Gör förändringar i enlighet därmed om studentprestanda är lägre än väntat. Försök att variera undervisningen genom att tillåta praktiska uppgifter, gästhögtalare, tyst lästtid, avläsningstid, skrivuppgifter, fältresor och så vidare. Studenter kommer att svara på konsistens, men de kommer att stimuleras av nya upplevelser. Försök att ge smidiga övergångar mellan enheter och aktiviteter, men var inte rädd för att avvika från lektionsplaner och prova något nytt om planerna inte verkar fungera.