Quali sono i migliori consigli per insegnare l'inglese delle scuole superiori?
L'insegnamento dell'inglese delle scuole superiori può essere difficile perché molti studenti sono in un periodo di transizione tra infanzia e età adulta e è probabile che l'insegnante incontri studenti con livelli di abilità molto variabili. È quindi importante per l'insegnante imparare il più possibile sui suoi studenti; Le pre-valutazioni saranno importanti per determinare i livelli di abilità di ogni studente e, quando possibile, l'insegnante dovrebbe cercare di sviluppare una relazione con gli studenti. È importante ricordare che potrebbe non essere sempre possibile prestare attenzione a ogni studente continuamente, ma l'insegnamento dell'inglese delle scuole superiori implicherà prestare attenzione a ogni studente ad un certo punto.
Una pre-valutazione è un test o un esame fornito all'inizio di un'unità. Questa valutazione è progettata per scoprire a quale livello lo studente sta attualmente leggendo o scrivendo. Insegnare l'inglese delle scuole superiori richiederà all'insegnante di esaminare queste valutazioni e i piani di lezione di progettazione.e loro. È probabile che l'insegnante scopra che insegnerà a un gruppo con vari livelli di abilità, quindi l'insegnante dovrà impalcare la propria lezione per affrontare questo problema. Ricorda che i metodi di insegnamento che possono funzionare per alcuni studenti potrebbero non funzionare per altri studenti, quindi l'insegnante dovrà adattare i suoi piani di lezione per raggiungere una più ampia varietà di studenti.
Sarà importante per l'insegnante scegliere materiali pertinenti e interessanti quando insegna l'inglese delle scuole superiori. Scegli attentamente libri, storie e saggi per assicurarti che siano opportunamente difficili o facili da leggere, a seconda del gruppo e assicurati che i materiali siano coinvolti per gli studenti. Inizia con testi meno difficili all'inizio di un'unità e progredisce in difficoltà da lì. Ciò consentirà agli studenti di interagire con il materiale prima di affrontare concetti e letture più difficili.
essoè una buona idea eseguire valutazioni alla fine delle unità quando insegna l'inglese delle scuole superiori per valutare il progresso degli studenti e l'efficacia dei piani di lezione utilizzati durante l'unità. Apportare modifiche di conseguenza se la prestazione dello studente è inferiore al previsto. Prova a variare l'istruzione consentendo compiti pratici, altoparlanti ospiti, tempo di lettura silenziosa, tempo di lettura all'offerta, incarichi di scrittura, gite e così via. Gli studenti risponderanno alla coerenza, ma saranno stimolati da nuove esperienze. Cerca di fornire transizioni fluide tra unità e attività, ma non aver paura di allontanarsi dai piani di lezione e provare qualcosa di nuovo se i piani non sembrano funzionare.