¿Cuáles son los diferentes tipos de tecnología de asistencia para la educación especial?
Diferentes tipos de tecnología de asistencia para estudiantes de educación especial incluyen calculadoras parlantes, sintetizadores del habla y sistemas de audición personal. Otras ayudas incluyen audiolibros y herramientas de texto a voz. Las aulas de educación especial, que atienden a las personas que tienen audiencia, visión, movilidad y discapacidades cognitivas, están abastecidas con estas herramientas para compensar cualquier discapacidad y mejorar la capacidad de los estudiantes para adquirir nuevas información y habilidades de una manera personalizada.
Para los estudiantes ciegos que no pueden aprender de las hojas de trabajo estándar, los libros de los libros de los libros, los libros de los libros, las auxilias de los que están a la altura de los informes y los que están a la altura de los que se encuentran a los estudiantes de los que están a la altura de los contenedores de los que se encuentran a los que se encuentran las alquitrinas de los libros de los libros, pueden asistir a los que se encuentran a los que se encuentran las medidas de los libros, los informes de los Barrios de la Aida y pueden asistir. libros grabados. Modern Braille ofrece más flexibilidad que el Braille original, que existía en formato inamovible y tuvo que ser prefabricado; Los dispositivos Braille contemporáneos pueden hacer escaneos improvisados de texto y tener un conjunto de alfileres verticales inmediatamente a sí mismos paraMimicen el escaneo, lo que resulta en poco tiempo de espera para leer material nuevo en forma de braille. A menudo, las aulas de educación especial también tendrán teclados con cartas de braille elevadas para facilitar el uso de la computadora. Algunas aulas de educación especial también invierten en impresoras Braille que pueden crear una copia impresa con letras elevadas para cualquier página de computadora.
Los estudiantes que son ciegos pueden no poder leer una pantalla de computadora, pero hay tecnología que convertirá texto a discurso a medida que los estudiantes escriben o que hacen clic en una lección digital. Estos productos se conocen como software de conversión de voz y lectores de pantalla, respectivamente. Los libros grabados o audibles para estudiantes ciegos o de baja visión están disponibles en formatos de audio digital y disco compacto. Los maestros a menudo pueden descargar audiolibros para reproducir en computadoras o grabadoras digitales personales que los estudiantes pueden usar en clase.
Un alumno que tiene un AB limitadoLa capacidad de escuchar o es completamente sorda podría beneficiarse de un maestro que usa videos subtitulados. En lugar de escuchar conferencias e instrucciones de maestros hablados, los estudiantes en las aulas que tienen la tecnología de asistencia adecuada para la educación especial tendrán un software educativo que utiliza principalmente entrega de instrucción visual y basada en texto. Los estudios han demostrado que los retrasos y los impedimentos del habla pueden surgir con los estudiantes con problemas de audición y que no pueden escuchar el discurso natural. Esto puede dificultar que los maestros y los compañeros entiendan lo que dice el niño.
Los maestros de tales estudiantes a menudo usan sintetizadores del habla que hablarán por el niño sordo. Este sistema de habla portátil generalmente tiene un teclado conectado a altavoces que emiten una voz digital y humana. Cada vez que los tipos de alumnos, las palabras se convierten en un lenguaje correctamente pronunciado.
en las aulas que atienden a los estudiantes que tienen un uso limitado de sus piernas y manos, tecnología de asistencia paraLa educación especial involucra dispositivos y palancas de entrada informáticos especialmente diseñados que están personalizados para adaptarse a cualquier parte del cuerpo que el estudiante pueda movilizar para la comunicación y el aprendizaje. A menudo, las piezas bucales o los titulares están diseñadas para estudiantes que tienen poca movilidad para poner datos en las computadoras mediante el uso de equipos que están conectados a sus mandíbulas o frente. En otros casos, las personalizaciones pueden simplemente incluir características de altura especiales o un cambio en la orientación de equipos informáticos desde horizontal hasta vertical.
Cuando la discapacidad es cognitiva en lugar de la tecnología física, de asistencia para la educación especial, podría incluir sistemas que ayuden a los estudiantes a descifrar lo que leen y escuchan. Los estudiantes que tienen discapacidades de aprendizaje a menudo escuchan y leen declaraciones sin comprenderlas o sin darles su enfoque sostenido adecuado. Un tipo de dispositivo de asistencia para estos alumnos es la pluma de computadora basada en papel que registra conferencias habladas a medida que el niño toma notas. TEl suyo permite que un estudiante vuelva a cotizar en su ocio o en breves episodios de enfoque durante la reproducción.