¿Cuáles son los diferentes tipos de educación especial para el autismo?
En algunos países, incluidos los Estados Unidos, los niños con autismo son elegibles para servicios de educación especial gratuitos. Estos servicios se adaptan a un niño específico en un programa de educación individualizado (IEP). La educación especial para el autismo incluye análisis de comportamiento aplicado (ABA) y tratamiento y educación de niños discapacitados autistas y relacionados con la comunicación (TEACCH), y se puede proporcionar en combinación con la enseñanza regular del aula o en un aula separada.
en los Estados Unidos, bajo las personas con la Ley de Mejora de la Educación de Discapacidades (Idea), las escuelas públicas deben proporcionar a los niños que necesitan la educación especial apropiada para el autismo. La base de este apoyo es un IEP, que describe las necesidades específicas del niño, los objetivos educativos para el año escolar, cómo se cumplirán esos objetivos y cómo se evaluarán el progreso. El IEP generalmente se asigna en una reunión entre los padres del niño autista, el personal escolar y un representaciónTative de la Agencia de Educación Local. Por ley, la reunión del IEP debe llevarse a cabo dentro de los 30 días posteriores a que un niño se vuelva elegible para servicios de educación especial.
La tendencia dominante en las escuelas públicas, especialmente en los EE. UU., Es hacia la creación y la inclusión, en la que los niños autistas permanecen en un aula regular y a veces son apoyadas uno a uno por ayudantes o un currículo especializado. Las escuelas también pueden usar educación especial específica para el autismo. Ahí es donde entran Aba y Teacch.
ABA generalmente es administrado o supervisado por alguien con una maestría en ABA o psicología, y se puede hacer en la escuela o en el hogar. ABA tradicional implica una interacción intensiva uno a uno entre el maestro y el alumno en el que el maestro le pide al niño que haga una tarea específica, como recoger algo, clasificar los colores o recitar el alfabeto, y le da al niño una pequeña RE.Ward si él cumple. Si el niño no completa la tarea, el maestro esperará y hará otro intento. Estos intentos separados se llaman "ensayos discretos".
ABA muestra resultados iniciales más obvios que el método TEACCH, especialmente en las primeras seis a 12 semanas. Puede ser más útil para niños severamente autistas o para aquellos que necesitan más capacitación para seguir las instrucciones de los maestros antes de ingresar a un aula de la corriente principal o Teacch. Si bien ABA tiene partidarios, tampoco está exento de sus críticos. Algunos padres se quejan de que ABA fomenta el cumplimiento robótico de las tareas más que el aprendizaje real.
TEACCH es un enfoque híbrido que utiliza algunos principios ABA. Un aula de Teacch es un entorno altamente estructurado en el que los niños siguen un horario diario y participan en diferentes actividades en "estaciones" específicas, o esquinas, del aula. Teacch enfatiza el aprendizaje visual, que a menudo es una fortaleza de los niños autistas, y a veces permite que los niños cojenMmunicate usando cartas con símbolos y palabras en ellas. Algunos se quejan de que este enfoque acomoda comportamientos autistas en lugar de tratar de contrarrestarlos.
La educación especial para el autismo no se detiene y comienza en un sistema de escuelas públicas. Los padres de niños autistas pueden elegir educar en casa y recibir capacitación en persona o en línea en ABA, TEACCH y otros métodos. La ventaja de la educación en el hogar es que las lecciones se pueden adaptar a los intereses específicos del niño. Sin embargo, es una inversión de tiempo significativa y no proporciona automáticamente la interacción social que necesitan los niños autistas. Las necesidades de educación especial de un niño autista también pueden cambiar con el tiempo, por lo que un método de educación especial que funciona bien un año puede requerir modificaciones al siguiente.