Jakie są różne rodzaje edukacji specjalnej dla autyzmu?
W niektórych krajach, w tym w Stanach Zjednoczonych, dzieci z autyzmem kwalifikują się do bezpłatnych usług edukacyjnych specjalnych. Usługi te są dostosowane do konkretnego dziecka w zindywidualizowanym programie edukacyjnym (IEP). Specjalna edukacja na rzecz autyzmu obejmuje analizę behawioralną stosowaną (ABA) oraz leczenie oraz edukację dzieci z autystycznych i komunikacyjnych dla osób niepełnosprawnych (Teacch) i może być zapewniane w połączeniu ze zwykłym nauczaniem w klasie lub w osobnej klasie.
w Stanach Zjednoczonych, pod osobami z Ustawą o ulepszaniu edukacji niepełnosprawności (IDEA). Podstawą tego wsparcia jest IEP, który określa specyficzne potrzeby dziecka, cele edukacyjne w roku szkolnym, sposób osiągnięcia tych celów i jak postęp postępu zostanie oceniony. IEP jest zwykle mapowane na spotkaniu rodziców dziecka autystycznego, personelu szkoły i reprezentacjiTative z lokalnej agencji edukacyjnej. Zgodnie z prawem spotkanie IEP musi odbyć się w ciągu 30 dni od dziecka kwalifikowania się do specjalnych usług edukacyjnych.
Dominujący trend w szkołach publicznych, szczególnie w Stanach Zjednoczonych, dotyczy głównego nurtu i włączenia, w którym dzieci autystyczne pozostają w zwykłej klasie i czasami są obsługiwane jeden na jednego przez AIDE lub specjalistyczne programy nauczania. Szkoły mogą również wykorzystywać określoną edukację specjalną do autyzmu. W tym miejscu pojawiają się ABA i Teacch.
ABA jest zwykle administrowana lub nadzorowana przez osobę posiadającą tytuł magistra w zakresie ABA lub psychologii, i można to zrobić w szkole lub w domu. Tradycyjne ABA obejmuje intensywną interakcję jeden na jednego między nauczycielem a uczniem, w którym nauczyciel prosi dziecko o wykonanie określonego zadania-takiego jak zbieranie czegoś, sortowanie kolorów lub recytowanie alfabetu-i daje dziecku małą reżyseroddział, jeśli się spełni. Jeśli dziecko nie wykonuje zadania, nauczyciel będzie czekać i podejmie kolejną próbę. Te odrębne próby nazywane są „próbami dyskretnymi.”
ABA wykazuje bardziej oczywiste początkowe wyniki niż metoda Teacch, szczególnie w ciągu pierwszych sześciu do 12 tygodni. Może to być najbardziej przydatne dla poważnie autystycznych dzieci lub dla tych, którzy potrzebują więcej szkoleń w zakresie przestrzegania instrukcji nauczycieli przed wejściem do głównego nurtu lub klasy Teacch. Podczas gdy ABA ma zwolenników, nie jest to również bez krytyków. Niektórzy rodzice narzekają, że ABA zachęca do robotycznego spełnienia zadań bardziej niż faktyczne uczenie się.
Teacch to podejście hybrydowe, które wykorzystuje niektóre zasady ABA. Klasa Teacch to wysoce ustrukturyzowane środowisko, w którym dzieci podążają za codziennym harmonogramem i angażują się w różne zajęcia na określonych „stacjach” lub zakątkach - w klasie. Teacch podkreśla uczenie się wizualne, które często jest siłą dzieci autystycznych, a czasem pozwala dzieciomMMUNICE za pomocą kart z symbolami i słowami na nich. Niektórzy narzekają, że takie podejście uwzględnia zachowania autystyczne, zamiast próbować je przeciwdziałać.
Edukacja specjalna dla autyzmu nie kończy się i nie rozpoczyna w systemie szkół publicznych. Rodzice dzieci autystycznych mogą zdecydować się na szkolenie w domu i szkolenia osobiście lub online w zakresie ABA, Teacch i innych metod. Zaletą nauki w domu jest to, że lekcje można dostosować do konkretnych interesów dziecka. Jest to jednak znacząca inwestycja czasowa i nie zapewnia automatycznie interakcji społecznych, które potrzebują dzieci autystycznych. Specjalne potrzeby edukacyjne dziecka autystycznego również mogą się zmieniać z czasem, więc specjalna metoda edukacji, która działa dobrze jeden rok, może wymagać modyfikacji następnego.