¿Qué es el constructivismo?
El constructivismo es una teoría educativa basada en la idea de que una persona, especialmente como niño, aprende nuevo material al construir su idea del mundo, y luego se suma o altera esta opinión para continuar aprendiendo. Este no es una pedagogía específica o un método de enseñanza, pero ha influido en una serie de movimientos pedagógicos específicos y métodos de enseñanza en las aulas y hogares. Los críticos del constructivismo argumentan que los procesos de asimilación y alojamiento solo valen la pena si ya existe una sólida base de conocimiento.
La figura principal del constructivismo era un filósofo suizo llamado Jean Piaget. Piaget estableció el principio básico del constructivismo, que es que el conocimiento no se adquiere simplemente, sino que se construye en la mente de una persona durante el proceso de aprendizaje. Esto se logra a través de dos métodos, denominados asimilación y acomodación. La asimilación es el proceso por el cual una persona incorpora nueva información en elBase de conocimiento existente que posee.
Esto se hace simplemente en situaciones de aprendizaje durante las cuales el material es nuevo, pero no necesariamente revolucionario para la persona que lo aprende. Por ejemplo, una persona que aprende sobre especies específicas de perros puede simplemente asimilar nuevas ideas de tipos de perros en el marco existente del conocimiento de su perro. El alojamiento, por otro lado, trata la incorporación de nuevos conocimientos que cambia el conocimiento existente de una persona.
Las unidades básicas de conocimiento que una persona conoce generalmente se conocen como esquemas, con un esquema diferente para dictar cosas diferentes que una persona entiende. Si alguien se encuentra con los perros toda su vida, él o ella tiene una comprensión subconsciente de lo que es un perro, un esquema de "perro". Las teorías del constructivismo indican que si esa persona se encuentra con un gato por primera vez, él o ella eitheR Considere que el gato es un nuevo tipo de perro, asimilando el conocimiento en los esquemas existentes, o creará un nuevo esquema para establecer un gato como un tipo de criatura separada, acomodando su base de conocimiento existente con nueva información.
Estas ideas han llevado a una serie de enfoques pedagógicos diferentes para la enseñanza, como el "construccionismo" y la "instrucción guiada". En estos enfoques, el instructor a menudo actúa más como facilitador que el maestro, trabajando para ayudar a guiar a los estudiantes hacia los descubrimientos y construir conocimiento por sí mismos. Los críticos del constructivismo argumentan que esto a menudo sirve para reducir la importancia de un instructor en el aula, y que los estudiantes requieren una orientación adecuada para obtener una comprensión precisa de las materias como las matemáticas y las ciencias. Si bien esto es una preocupación, muchos maestros se esfuerzan por encontrar un equilibrio por el cual pueden presentar y enseñar nuevas ideas, al tiempo que guían a los estudiantes a encontrar sus propios medios de comprensión y construcción de conocimientos.