Wat is constructivisme?
Constructivisme is een educatieve theorie die is opgebouwd rond het idee dat een persoon, vooral als kind, nieuw materiaal leert door zijn of haar idee van de wereld te construeren, en vervolgens toevoegt aan of verandert deze visie om te blijven leren. Dit is geen specifieke pedagogie of onderwijsmethode, maar heeft een aantal specifieke pedagogische bewegingen en lesmethoden beïnvloed in klaslokalen en huizen. Critici van constructivisme beweren dat de processen van assimilatie en accommodatie alleen de moeite waard zijn als er al een sterke basis van kennis is.
De leidende figuur van constructivisme was een Zwitserse filosoof genaamd Jean Piaget. Piaget heeft het basisprincipe van het constructivisme vastgesteld, dat is dat kennis niet alleen wordt verworven maar tijdens het leerproces in de geest van een persoon is gebouwd. Dit wordt bereikt via twee methoden, aangeduid als assimilatie en accommodatie. Assimilatie is het proces waarbij een persoon nieuwe informatie opneemt in deBestaande basis van kennis die hij of zij bezit.
Dit wordt eenvoudigweg gedaan in leren situaties waarin materiaal nieuw is, maar niet noodzakelijkerwijs revolutionair voor de persoon die het leert. Een persoon die leert over specifieke hondensoorten kan bijvoorbeeld eenvoudig nieuwe ideeën van soorten honden assimileren in het bestaande kader van zijn of haar hondenkennis. Accommodatie daarentegen gaat over de opname van nieuwe kennis die de bestaande kennis van een persoon verandert.
De basiseenheden van kennis waarvan een persoon weet, worden doorgaans schema's genoemd, met een ander schema om verschillende dingen te dicteren die een persoon begrijpt. Als iemand zijn of haar leven honden tegenkomt, heeft hij of zij een onbewust begrip van wat een hond is, een schema van 'hond'. Constructivisme -theorieën stellen dat als die persoon vervolgens voor het eerst een kat tegenkomt, hij of zij zal eitheR beschouw de kat als een nieuw type hond, het assimileren van de kennis in bestaande schema's, of zal een nieuw schema creëren om een kat op te richten als een afzonderlijk type wezen, dat zijn of haar bestaande kennisbasis biedt met nieuwe informatie.
Deze ideeën hebben geleid tot een aantal verschillende pedagogische benaderingen van lesgeven, zoals "constructionisme" en "geleide instructies". In deze benaderingen fungeert de instructeur vaak meer als facilitator dan leraar, werkend om studenten te helpen bij het begeleiden van ontdekkingen en het construeren van kennis voor zichzelf. Critici van het constructivisme beweren dat dit vaak dient om het belang van een instructeur in de klas te verminderen en dat studenten de juiste begeleiding nodig hebben om een nauwkeurige inzichten van onderwerpen zoals wiskunde en wetenschap te bereiken. Hoewel dit een zorg is, streven veel leraren ernaar om een evenwicht te vinden waarmee ze nieuwe ideeën kunnen presenteren en onderwijzen, terwijl ze ook studenten kunnen begeleiden om hun eigen manier van begrip en kennisconstructie te vinden.