¿Qué es tan importante sobre la educación de la primera infancia?
Las ventajas de la educación de la primera infancia a menudo son disputadas. Los estudios con programas Head Start en todo Estados Unidos han mostrado alguna evidencia de que hay ventajas en proporcionar algo de educación formal a los niños que aún son muy jóvenes. Sin embargo, se argumenta que estas estadísticas a menudo se utilizan mal para mostrar más ventajas de las que realmente existen. Los programas de Head Start han demostrado que los estudiantes que ingresan al jardín de infantes y al primer grado con alguna educación formal ya tenían puntajes de coeficiente intelectual más altos y menos problemas sociales y de comportamiento. También tenían más probabilidades de aprender material nuevo rápidamente. Para el tercer o cuarto grado, la mayoría de los estudiantes que no han tenido educación formal temprana han alcanzado académica y socialmente a los que lo han hecho. Entonces, mientras que un niño que ha asistido a preescolar u otros programas de educación temprana puede obtener un HEAD Comienza, él o ella no siempre cruza la línea de meta primero. Otros problemas siguen siendo problemáticos, como la pobreza abrumadora que generalmente califica a los niños para Head Start.
La educación en la primera infancia es un término general que describe una amplia gama de programas, desde guarderías hasta preescolar hasta otros. Hay evidencia que sugiere que la guardería temprana puede ser un detrimento en lugar de un beneficio para los niños pequeños. Se argumenta que las estadías más largas en casa con un solo cuidador son más estimulantes intelectualmente. El niño que se queda en casa también es más probable que se beneficie de la lactancia por más tiempo, lo que muchos dicen que es de gran ventaja para el niño.
La mayoría de los expertos están de acuerdo en que la educación en la primera infancia funciona mejor en ambientes de baja presión, social y amigables. También es más efectivo cuando el preescolar es solo una pequeña parte de un día de cuatro o cinco años. Escolarización que sangra en mucho tiempoLas horas en la guardería pueden no tener el mismo beneficio para los niños, porque significa más tiempo fuera de los padres. No todos los programas son igualmente beneficiosos, y su valor puede variar dependiendo de la financiación, la relación maestro-hijo y la experiencia del maestro.
Algunos de los beneficios a largo plazo de la educación en la primera infancia en preescolares de calidad incluyen una mayor participación de los padres, menos referencias a educación especial o servicios correctivos, calificaciones más altas, mejores habilidades sociales y una mayor capacidad para concentrarse. Algunos estudios también muestran que los niños que asisten al preescolar tienen más probabilidades de graduarse y persiguen la educación superior, y están bien integrados socialmente como adultos. Es posible que estos niños también tengan menos probabilidades de cometer actos ilegales y tienden a ganar más dinero.
La mayoría de estos beneficios se citan a partir de la investigación en escuelas de Head Start realizadas en la década de 1980. Esta investigación también encontró que los preescolares pueden beneficiar enormemente a los niños con discapacidades físicas o de desarrollo. Niños de MiddlEs menos probable que las familias E y la clase alta se beneficien, aunque es más probable que asistan al preescolar. Los niños que hablan otro idioma en casa también benefician mucho de la educación temprana, ya que están más preparados para aprender inglés cuando son muy jóvenes.
Decidir si un niño debe asistir a preescolar es una decisión de los padres que algunos dicen que no debe ser legislada. Es probable que los niños atendidos por un cuidador inventivo e inteligente exhiban muchos de los mismos rasgos que los que asisten al preescolar. También generalmente se les presta más atención en entornos familiares pequeños. Sin embargo, los padres que se comprometen con una educación "en casa" necesitan comprometerse a ser creativos y comprometerse con criar a sus hijos.
Hay una fuerte evidencia que sugiere que la educación de la primera infancia puede tener grandes beneficios para los niños, pero la calidad de esa educación debe evaluarse para ver qué tipo de beneficios realmente proporciona. Si es menos efectivo para los niños que pasan másDe su tiempo en la guardería, quizás el mejor modelo es encontrar estrategias para permitir que un padre se quede en casa con su hijo durante al menos los primeros dos o tres años, antes de enviar al niño a la escuela. También es importante considerar la personalidad de un niño porque las diferencias individuales en los niños significan que no todos los niños obtendrán el mismo beneficio de la educación temprana.