Wat is er zo belangrijk aan voorlichting in de vroege kinderjaren?
De voordelen van vroege kinderopleiding worden vaak betwist. Studies met Head Start -programma's in de Verenigde Staten hebben enig bewijs aangetoond dat er voordelen zijn om wat formeel onderwijs te bieden aan kinderen die nog erg jong zijn. Er wordt beweerd dat deze statistieken echter vaak worden misbruikt om meer voordelen te tonen dan daadwerkelijk te bestaan. Head Start -programma's hebben aangetoond dat studenten die de kleuterschool en het eerste leerjaar binnengaan met wat formeel onderwijs al hogere IQ -scores en minder sociale en gedragsproblemen hadden. Deze kinderen hadden ook meer kans om snel nieuw materiaal te leren.
Waar de meeste tegenstanders snel op wijzen, is dat deze kinderen een voordeel kunnen hebben voor slechts de eerste twee of drie jaar school. In het derde of vierde leerjaar hebben de meeste studenten die geen vroege formele onderwijs hebben gehad academisch en sociaal ingehaald voor degenen die dat hebben gedaan. Dus terwijl een kind dat voorschoolse of andere programma's voor vroege educatie heeft bijgewoond, een HEA kan krijgenD Start, hij of zij gaat niet altijd eerst de finishlijn over. Andere problemen blijven problematisch, zoals de overweldigende armoede die meestal kinderen kwalificeert voor Head Start.
Early Childhood Education is een algemene term die een divers scala aan programma's beschrijft, van kinderdagverblijf tot kleuterschool tot anderen. Er zijn aanwijzingen dat vroege kinderopvang daadwerkelijk een nadeel kan zijn in plaats van een voordeel voor jonge kinderen. Er wordt aangevoerd dat langer thuis blijft met een enkele verzorger als intellectueel stimulerend. Het kind dat thuis blijft, is ook meer kans om langer te profiteren van borstvoeding, wat velen zeggen is van groot voordeel voor het kind.
De meeste experts zijn het erover eens dat voorlichting in de vroege kinderjaren het beste werkt in lage druk, sociale en vriendelijke omgevingen. Het is ook effectiever wanneer de kleuterschool slechts een klein deel is van een vier- of vijfjarige dag. Scholing die lang inlooptUren bij kinderopvang kunnen niet hetzelfde voordeel voor kinderen hebben, omdat het meer tijd weg van ouders betekent. Niet alle programma's zijn even gunstig en hun waarde kan variëren, afhankelijk van de financiering, de leraar-tot-kind ratio en lerarenervaring.
Sommige van de langetermijnvoordelen van voorschoolse educatie bij kleuterscholen in de vroege kinderjaren omvatten meer betrokkenheid van de ouders, minder verwijzingen naar speciaal onderwijs of remediërende diensten, hogere cijfers, betere sociale vaardigheden en een groter vermogen om te focussen. Sommige studies tonen ook aan dat kinderen die naar de kleuterschool gaan, eerder zijn afgestudeerd en hoger onderwijs volgen, en als volwassene goed geïntegreerd zijn. Deze kinderen kunnen ook minder geneigd zijn om illegale handelingen te plegen en hebben de neiging om meer geld te verdienen.
De meeste van deze voordelen worden aangehaald uit onderzoek naar Head Start -scholen die in de jaren tachtig zijn uitgevoerd. Uit dit onderzoek bleek ook dat kleuterscholen kinderen aanzienlijk kunnen profiteren met ontwikkelings- of lichamelijke handicaps. Kinderen van MiddlE- en hogere klasse families zullen het minst waarschijnlijk profiteren, hoewel ze het meest waarschijnlijk naar de kleuterschool gaan. Kinderen die thuis een andere taal spreken, profiteren ook veel van vroege scholing, omdat ze het meest voorbereid zijn om Engels te leren als ze heel jong zijn.
Beslissen of een kind een voorschoolse moet bijwonen, is een ouderlijke beslissing waarvan sommigen zeggen dat het niet moet worden wetgeving. Kinderen die worden verzorgd door een inventieve en intelligente verzorger, zullen waarschijnlijk veel van dezelfde eigenschappen vertonen als die bij de kleuterschool gaan. Ze krijgen meestal ook meer aandacht in kleine familie -instellingen. Ouders die zich inzetten voor een 'thuis' onderwijs, moeten zich ertoe verbinden om creatief te zijn en zich bezig te houden met het opvoeden van hun kinderen.
Er zijn sterk bewijs dat suggereert dat voorlichting voor de vroege kinderjaren een aantal grote voordelen kan hebben voor kinderen, maar de kwaliteit van die opleiding moet worden beoordeeld om te zien wat voor soort voordelen het eigenlijk biedt. Als het minder effectief is voor kinderen die het meest uitgevenVan hun tijd in kinderdagverblijven is het beste model misschien strategieën om een ouder te laten thuis blijven bij zijn of haar kind voor minstens de eerste twee tot drie jaar, voordat het kind naar school wordt gestuurd. Ook belangrijk is het overwegen van de persoonlijkheid van een kind omdat individuele verschillen bij kinderen betekenen dat niet alle kinderen gelijk voordeel zullen halen uit vroeg onderwijs.