Co jest tak ważne w edukacji wczesnej dzieciństwa?

Często kwestionowane są zalety wczesnego dzieciństwa. Studia z programami Head Start w Stanach Zjednoczonych wykazały pewne dowody, że istnieją zalety zapewnienia formalnej edukacji dzieciom, które wciąż są bardzo młode. Argumentuje się jednak, że te statystyki są często niewłaściwie wykorzystywane, aby wykazywać więcej korzyści niż faktycznie. Programy Head Start pokazały, że uczniowie wchodzące do przedszkola i pierwszej klasy z pewnym formalnym wykształceniem mieli już wyższe wyniki IQ i mniej problemów społecznych i behawioralnych. Te dzieci również częściej uczą się nowego materiału.

To, co większość przeciwników szybko wskazuje, że te dzieci mogą mieć przewagę tylko przez pierwsze dwa lub trzy lata szkoły. W trzeciej lub czwartej klasie większość studentów, którzy nie mieli wczesnej edukacji formalnej, pochłonęła akademickie i społeczne dla tych, którzy mają. Tak więc, podczas gdy dziecko, które uczestniczyło do przedszkola lub inne programy wczesnej edukacji, może uzyskać HeaD Zacznij, on lub ona nie zawsze przekracza linię mety. Inne problemy pozostają problematyczne, takie jak przytłaczające ubóstwo, które zwykle kwalifikuje dzieci do Head Start.

Edukacja wczesnego dzieciństwa jest ogólnym terminem opisującym różnorodny zakres programów, od przedszkola po inne. Istnieją dowody sugerujące, że wczesna opieka dzienna może być raczej szkodą niż korzyścią dla małych dzieci. Dłuższe pozostanie w domu z jednym opiekunem jest bardziej stymulujące intelektualnie. Dziecko, które pozostaje w domu, jest również bardziej prawdopodobne, że będzie korzystać z karmienia piersią dłużej, co wielu twierdzi, że ma ogromną korzyść dla dziecka.

Większość ekspertów zgadza się, że edukacja wczesnego dzieciństwa działa najlepiej w niskiej ciśnieniu, środowisku społecznym i przyjaznym. Jest to również bardziej skuteczne, gdy przedszkola jest tylko niewielką częścią dnia cztero- lub pięcioletniego. Szkolenie, które krwawią na długoGodziny w przedszkolu mogą nie mieć takich samych korzyści dla dzieci, ponieważ oznacza to więcej czasu z dala od rodziców. Nie wszystkie programy są równie korzystne, a ich wartość może się różnić w zależności od finansowania, stosunku nauczyciela do dziecka i doświadczenia nauczycieli.

Niektóre długoterminowe korzyści z wczesnej edukacji w wieku wysokiej jakości przedszkola obejmują większe zaangażowanie rodziców, mniej skierowań do edukacji specjalnej lub usług naprawczych, wyższe oceny, lepsze umiejętności społeczne i większą zdolność do skupienia się. Niektóre badania pokazują również, że dzieci uczestniczące w przedszkolu częściej studiują i dążą do szkolnictwa wyższego oraz dobrze zintegrowane społecznie jako dorosły. Dzieci te mogą również być rzadziej popełniają nielegalne działania i zwykle zarabiają więcej pieniędzy.

Większość tych korzyści jest cytowana z badań w szkołach Head Start przeprowadzonych w latach 80. Badania te wykazały również, że przedszkole mogą znacznie przynieść korzyści dzieciom z niepełnosprawnością rozwojową lub fizyczną. Dzieci z MiddlRodziny E i klasy wyższych są najmniej prawdopodobne, że skorzystają, choć najprawdopodobniej uczęszczają do przedszkola. Dzieci, które mówią w innym języku w domu, również bardzo korzystają z wczesnej nauki, ponieważ są najbardziej przygotowani do nauki angielskiego, gdy są bardzo młodzi.

Decydowanie, czy dziecko powinno uczestniczyć w przedszkolu, jest decyzją rodzicielską, której niektórzy twierdzą, że nie powinny być przepisane. Dzieci opiekowane przez pomysłowy i inteligentny opiekun prawdopodobnie będą wykazywać wiele takich samych cech, jak osoby uczestniczące w przedszkolu. Zazwyczaj zwracają się także na więcej uwagi w małych warunkach rodzinnych. Jednak rodzice, którzy angażują się w edukację „w domu”, muszą jednak zobowiązać się do kreatywności i zaangażowania się w wychowywanie swoich dzieci.

Istnieją mocne dowody sugerujące, że wczesna edukacja może przynieść wielkie korzyści dla dzieci, ale jakość tej edukacji musi zostać oceniona, aby zobaczyć, jakie korzyści przynosi. Jeśli jest mniej skuteczny dla dzieci, które wydają najwięcejZe czasu pracy w przedszkolu, być może najlepszym modelem jest znalezienie strategii umożliwiania rodzicowi pozostanie w domu ze swoim dzieckiem przez co najmniej dwa do trzech lat, przed wysłaniem dziecka do szkoły. Ważne jest również rozważenie osobowości dziecka, ponieważ indywidualne różnice u dzieci oznaczają, że nie wszystkie dzieci będą czerpać równe korzyści z wczesnej edukacji.