Quels sont les différents types d'instruction en alphabétisation?
L'alphabétisation a lieu à tous les niveaux de l'éducation d'un enfant. Bien que la forme la plus élémentaire d'alphabétisation se concentre sur l'apprentissage de la résonance et de la lecture de mots, l'alphabétisation implique également la capacité de comprendre et de rappeler ce qui a été lu. En termes d’enseignement de la lecture, l’enseignement est généralement axé sur la phonétique ou la lecture de mots entiers. Pour la compréhension littéraire, les instructeurs enseignent souvent des stratégies que les étudiants peuvent utiliser lors de la lecture pour mieux comprendre un texte.
La phonétique est un type d’alphabétisation souvent utilisé avec les élèves qui ne savent pas lire. Ce système enseigne aux étudiants quels sons sont associés à quelles lettres. La pratique peut impliquer l’appariement de lettres à des objets commençant par le même son ou les mêmes activités kinesthésiques au cours desquelles les élèves déplacent la lettre appropriée lorsque son son correspondant est entendu. L'avantage de ce type d'alphabétisation est que les élèves acquièrent les compétences nécessaires pour lire efficacement des mots qu'ils n'ont jamais rencontrés auparavant.
Les lecteurs débutants peuvent également être invités à mémoriser les mots fréquemment rencontrés. Ces mots entrent dans le vocabulaire de l'élève des mots à vue qu'il n'est pas nécessaire de sonder lorsqu'ils sont rencontrés. Bien que l’enseignement de la mémorisation de mots entiers soit efficace pour l’alphabétisation de certains élèves, beaucoup, en particulier ceux qui souffrent de dyslexie ou d’autres troubles de l’apprentissage, peuvent ne pas être en mesure d’apprendre à lire de cette manière.
Lorsque les élèves apprennent à lire, l’un des aspects les plus importants de l’alphabétisation est de donner suffisamment de temps pour la pratique. L'alphabétisation prend plusieurs années à se développer pleinement. Les élèves devraient également être exposés à une variété de textes différents à des niveaux qu'ils peuvent lire seuls, à des niveaux qu'ils peuvent lire avec de l'aide et à des niveaux qu'ils peuvent comprendre lorsqu'ils sont lus à voix haute. Offrir une variété d’expériences littéraires permet aux étudiants de trouver des sujets qui les intéressent, ce qui augmente leurs chances de choisir plus tard la lecture comme activité de loisir. La lecture à niveau encourage également les étudiants à continuer à améliorer leurs compétences en lecture.
Une fois que les élèves ont acquis des compétences de base en lecture, l’alphabétisation est davantage axée sur la compréhension de la lecture. Les élèves peuvent toujours être encadrés lorsqu'ils prononcent des mots difficiles, mais l'alphabétisation implique plus que la capacité de lire les mots imprimés sur une page. Les instructeurs peuvent proposer aux élèves diverses stratégies pour décoder un texte et en tirer des conclusions. Les instructeurs peuvent modéliser les stratégies de lecteurs efficaces, apprendre aux étudiants à comprendre ce qu'ils ont lu et donner aux étudiants beaucoup de temps pour s'exercer dans le cadre de leurs cours d'alphabétisation.