Qu'est-ce que la planification du curriculum?

L'expression «planification du curriculum» peut signifier l'une des deux choses liées: soit le processus d'élaboration d'un programme de cours par un enseignant individuel, soit le moyen par lequel les conseils scolaires coordonnent les divers programmes utilisés par les enseignants afin d'atteindre des objectifs uniformes. À lui seul, un programme est un plan de cours qui fonctionne comme une carte d’apprentissage. Une planification minutieuse est nécessaire pour garantir d’abord que les leçons abordent réellement tous les sujets requis et qu’elles respectent les normes scolaires et gouvernementales en matière d’éducation de base.

Objectifs de planification

Les enseignants doivent généralement avoir une bonne idée de l’orientation de leurs cours pour pouvoir les enseigner efficacement. Un plan de cours est l’un des meilleurs moyens pour les enseignants d’examiner objectivement ce qui doit être enseigné au cours d’un semestre ou d’une année, puis d’organiser un moyen efficace de passer du début à la fin.

La plupart du temps, les enseignants ne travaillent pas en vase clos, c’est-à-dire qu’ils enseignent généralement aux côtés de beaucoup d’autres qui couvrent un terrain similaire. Une grande école élémentaire aura probablement quatre ou cinq salles de classe de troisième année, par exemple. Les écoles veulent généralement s'assurer que toutes les élèves de troisième année apprennent les mêmes choses, peu importe l'enseignant en charge. C’est là que la planification institutionnelle des programmes entre en jeu. Les écoles se servent de programmes pour définir des objectifs généraux et des exigences de base que les enseignants doivent respecter pour assurer au moins un certain degré d’uniformité.

Le processus

Les enseignants élaborent souvent leurs plans de programme pendant l'été, alors que l'école est finie. Les plans peuvent aller des schémas de base aux diagrammes et rapports détaillés, mais incluent presque toujours des idées approximatives de dates, ainsi que les principaux sujets à traiter. Les examens prévus, les travaux et autres mécanismes d'évaluation sont généralement inclus.

La plupart des écoles organisent également des réunions de planification du programme pendant les mois d'été, au cours desquelles les enseignants se réunissent pour échanger des idées et partager leurs plans en cours. Les enseignants doivent généralement soumettre leurs plans à un examinateur d’école avant le début de l’année. Les examinateurs évaluent les plans pour s’assurer qu’ils respectent toutes les exigences définies.

Composants principaux

La plupart du temps, la planification du curriculum comporte cinq phases: définition du contexte, planification des leçons, mise en œuvre de ces leçons, suivi des progrès et évaluation des apprentissages. Les enseignants et les conseils scolaires commencent généralement par le contexte afin de garder les objectifs globaux au cœur du processus de planification. Dans une classe nuancée comme l'astronomie, le contexte est presque évident. Pour des classes plus larges telles que «mathématiques de deuxième année» ou «mathématiques de septième année», il convient de garder à l’esprit les points de repère et les objectifs finaux de l’école afin de maintenir le plan d’enseignement sur la bonne voie.

La planification et la mise en œuvre des leçons individuelles sont les moments où les instructeurs ont le plus de flexibilité. Les écoles définissent souvent des listes de lecture ou des manuels obligatoires, mais les enseignants peuvent presque toujours organiser leurs leçons et leurs activités en classe comme ils l'entendent. Les enseignants sont généralement les mieux placés pour évaluer les besoins individuels des élèves et sont généralement encouragés à adapter les cours au besoin pour faciliter la compréhension. Une certaine flexibilité est également importante en ce qui concerne l’actualité et les actualités: si quelque chose dans le monde se rapporte directement à une leçon ou a un impact sur la vie de l’élève, les enseignants s’efforcent souvent de l’intégrer à l’enseignement du jour.

Mesurer le succès

Les plans de cours sont un moyen simple pour les enseignants et les écoles de suivre rapidement les progrès. Lorsque les leçons progressent selon un plan établi, il est facile de remarquer les retards des élèves ou l’atteinte des objectifs. De cette manière, la planification peut être une sorte de filet pour s’assurer qu’aucun concept important n’est perdu au cours de l’enseignement.

La planification est également un moyen important pour les écoles de rationaliser l'évaluation des élèves. Idéalement, les élèves devraient apprendre les mêmes choses de base, peu importe qui est leur professeur. Les enseignants doivent souvent intégrer certaines rubriques d’évaluation à la planification de leurs programmes afin d’assurer l’uniformité au sein de l’école, du district scolaire ou de la région. Parfois, cela est aussi strict que les tests standardisés. Le plus souvent, les enseignants ont la liberté de rédiger leurs propres tests et devoirs sur papier, mais ils doivent généralement utiliser les résultats des élèves pour prouver que certains concepts ont été maîtrisés.

Considérations spéciales pour l'école à la maison

Les parents qui choisissent de scolariser leurs enfants à la maison font souvent face à des problèmes uniques de planification des programmes d’enseignement. À certains endroits, le programme scolaire à domicile est défini par les entités gouvernementales locales, comme dans les écoles publiques et privées, mais pas toujours. Les parents doivent généralement consacrer beaucoup de temps à la recherche et à la planification de leurs programmes pour s’assurer que leurs enfants apprennent aussi bien que leurs camarades dans des écoles plus traditionnelles.

À la maison, il n’ya généralement pas de commission scolaire qui recherche l’uniformité. Il incombe plutôt au parent de s’assurer que le programme choisi comprendra tout ce que l’élève devra savoir. Un plan trop simple peut désavantager les enfants en ce qui concerne les tests standardisés et les admissions dans les collèges et universités. Les plans trop difficiles, cependant, font souvent en sorte que les élèves passent à côté de choses importantes. Un certain nombre d’organisations d’écoles d’enseignement à la maison et de groupes communautaires fournissent des ressources en matière de planification du curriculum aux parents cherchant à trouver le juste équilibre.