Qu'est-ce qu'un trouble d'apprentissage visuel?
Un trouble d'apprentissage visuel est un handicap lié à la vision, mais n'incluant pas l'incapacité de voir physiquement. En règle générale, cela signifie que les yeux de la personne perçoivent la lumière d’une manière qui serait considérée comme normale, mais que les informations impliquées dans la vision sont en quelque sorte mal comprises ou brouillées par le cerveau. Parfois, ce type de trouble est appelé trouble de traitement visuel parce que le problème réside dans la manière dont l'information est comprise, et non dans la manière dont elle est capturée. Il existe de nombreux types de troubles d’apprentissage visuel et beaucoup impliquent des difficultés pour comprendre la langue écrite.
L'une des caractéristiques déterminantes d'un trouble d'apprentissage visuel est que le problème ne réside pas dans l'incapacité physique de voir. Une personne aveugle ou qui a besoin de lunettes n'a pas de trouble d'apprentissage visuel. Le handicap d’apprentissage visuel réside plutôt dans le traitement des informations visuelles reçues. Subjectivement, une personne peut ne pas voir l'information de manière normative ou être incapable de se concentrer sur des parties spécifiques de l'information.
Dans de nombreux cas, un trouble d’apprentissage visuel altère la capacité de l’élève à lire et à apprendre à partir d’informations visuelles. Certains élèves compensent en utilisant des méthodes auditives, mais d’autres sont incapables de résoudre ce problème, ce qui se traduit par des performances médiocres à l’école et parfois par des comportements déloyaux. Ce trouble d'apprentissage particulier est souvent confondu avec le trouble déficitaire de l'attention en raison de l'incapacité perçue de l'élève à se concentrer.
Un des problèmes majeurs du diagnostic d’un trouble d’apprentissage visuel est qu’il est difficile de déterminer quels problèmes sont liés à l’effort et quels problèmes sont liés à la capacité. Un élève qui n'essaie pas d'apprendre à lire est différent de celui qui ne peut littéralement pas traiter l'information visuelle, mais qui présente des résultats similaires. Dans de nombreux cas, le caractère de l'élève est mis en doute avant qu'un trouble d'apprentissage ne soit proposé, ce qui peut nuire à la confiance en soi d'un jeune étudiant. Certains tests et certains spécialistes peuvent tenter de déterminer où réside précisément le problème.
Traiter un trouble d’apprentissage visuel dépend de la manière précise dont une personne est handicapée. La plupart du temps, le handicap est aidé par la pratique et des exercices spéciaux qui se concentrent sur le domaine problématique. Le traitement de la dyslexie, par exemple, est différent de celui d'un trouble du traitement visuel plus général, même si les deux problèmes sont liés aux yeux. Les traitements pour ces handicaps sont en constante amélioration et des cliniques spéciales existent pour aider les enfants à réussir sur le plan éducatif et personnel même avec un handicap.