Qu'est-ce que le questionnement socratique?
Le questionnement socratique est un processus où les questions sont utilisées pour construire et examiner des connaissances. il porte le nom de l'ancien philosophe grec Socrate, qui a vécu environ 400 ans av. Considéré comme un élément vital du processus de pensée critique, il a des applications éducatives et thérapeutiques. Le questionnement socratique aide les élèves à interagir avec la connaissance et à réfléchir à celle-ci, en faisant ainsi la leur plutôt que de simplement l'accepter et de l'absorber. Des types spécifiques de questions sont conçues pour obtenir des informations des étudiants et orienter l'examen actif et le développement des connaissances. Les types de questions incluent la clarification du problème, ainsi que la vérification des hypothèses, des raisons, des preuves, et la prise en compte des conséquences et des implications.
L'art du questionnement socratique habile est conçu dans le but de faire de l'étudiant un participant actif, plutôt qu'un destinataire passif, dans son apprentissage. Il encourage la pensée critique et a de nombreuses applications en éducation dans plusieurs disciplines telles que la science, la littérature, l'histoire et la psychologie. Grâce à l'utilisation de questions soigneusement élaborées, les élèves sont en mesure d'interagir avec les connaissances et l'enseignant, réfléchissant ainsi à la matière à l'étude sous tous les angles dans la quête d'une plus grande compréhension. Il est également utilisé par les professionnels de la santé mentale comme technique de thérapie cognitivo-comportementale. Appliqué à des fins thérapeutiques, le questionnement socratique peut aider les patients à en apprendre davantage sur eux-mêmes, y compris leurs motivations et leurs actions, et à explorer des moyens d'ajuster le comportement afin d'améliorer leur fonctionnement.
Il existe plusieurs types distincts de requêtes utilisées dans le processus de questionnement socratique. Le premier type sont des questions de clarification qui encouragent un examen plus approfondi de ce qui est envisagé exactement; ces enquêtes peuvent demander de reformuler des informations connues ou des exemples. Un autre type de requête est conçu pour sonder et examiner les hypothèses et les croyances. Ces questions encouragent la prise en compte d'informations supposées vraies et examinent si cette hypothèse est correcte ou non.
Un autre type de questions socratiques interroge les raisons et les preuves. Ces questions examinent les raisons pour lesquelles des informations ont été recherchées, ainsi que des preuves qui corroborent et aident à prouver l’affaire en discussion. Les questions qui examinent le point de vue ou le point de vue de l’élève sont également utiles et peuvent être utilisées pour montrer qu’il existe plus d’une façon d’examiner une question aussi valable. Un argument utilisé pendant la discussion avec des conséquences ou des conséquences prévisibles logiques peut être un autre moyen de poser des questions, y compris l'examen de l'opportunité de l'issue probable. Enfin, les questions se terminent souvent par des enquêtes réflexives pour déterminer si l'objectif souhaité a été atteint et si la réponse est satisfaisante ou soulève encore plus de questions.