Che cos'è l'interrogazione socratica?
L'interrogazione socratica è un processo in cui le domande vengono utilizzate per costruire ed esaminare la conoscenza; prende il nome dall'antico filosofo greco Socrate che visse intorno al 400 a.C. È considerata una parte vitale del processo di pensiero critico e ha applicazioni educative e terapeutiche. L'interrogazione socratica aiuta gli studenti a interagire e a pensare alla conoscenza, facendola propria piuttosto che semplicemente accettarla e assorbirla. Tipi specifici di domande sono progettati per ottenere informazioni dagli studenti e guidare l'esame attivo e l'espansione delle conoscenze. I tipi di domande includono chiarire il problema, nonché sondare ipotesi, ragioni, prove e considerare le conseguenze e le implicazioni.
L'arte di abili interrogativi socratici è progettata con lo scopo di rendere l'apprendimento partecipante attivo, piuttosto che passivo. Incoraggia il pensiero critico e ha molte applicazioni nell'educazione in più discipline come la scienza, la letteratura, la storia e la psicologia. Attraverso l'uso di domande attentamente costruite, gli studenti sono in grado di interagire con la conoscenza e l'insegnante, pensando in tal modo all'argomento a portata di mano da tutti gli angoli nella ricerca di una maggiore comprensione. È anche usato dai professionisti della salute mentale come tecnica di terapia comportamentale cognitiva. Applicato terapeuticamente, l'interrogazione socratica può aiutare i pazienti a imparare di più su se stessi, comprese le loro motivazioni e azioni, nonché esplorare modi per adattare il comportamento in modo che il funzionamento possa essere migliorato.
Esistono diversi tipi distinti di query utilizzate nel processo di interrogazione socratica. Il primo tipo sono le domande di chiarimento che incoraggiano un esame più approfondito di ciò che viene esattamente considerato; tali richieste possono richiedere la riformulazione di informazioni o esempi noti. Un altro tipo di query è progettato per sondare ed esaminare ipotesi e credenze. Queste domande incoraggiano la considerazione delle informazioni ritenute vere ed esaminano se tale presupposto sia corretto o meno.
Un altro tipo di interrogatorio socratico analizza le ragioni e le prove. Queste domande esaminano i motivi della ricerca di informazioni e considerano le prove che supportano e aiutano a dimostrare la questione in discussione. Le domande che guardano alla prospettiva o al punto di vista dello studente sono anche utili e possono essere utilizzate per dimostrare che esiste più di un modo per esaminare un problema che può essere ugualmente valido. Un argomento usato durante la discussione con conseguenze o implicazioni logiche prevedibili può essere un'altra via per l'interrogatorio, incluso l'esame della desiderabilità del probabile risultato. Infine, le domande spesso finiscono con domande riflessive per determinare se l'obiettivo desiderato è stato raggiunto e se la risposta è soddisfacente o solleva ancora più domande.