レッスン研究とは何ですか？

レッスン研究とは、他の教師との会議や自分のレッスンの検討を通じて、教師が教育能力とレッスン計画を開発および改善するプロセスです。この慣行は日本の教育と学校で始まり、それ以来、米国や教育の改善を目指して他の地域でますます人気が高まっています。この練習を使用している教師は通常、他の教師と小グループで会い、使用されるレッスン計画と教育方法について話し合い、クラスでのレッスンの実際の実行と計画を比較します。レッスンの調査では、インターネットなどの最新のテクノロジーを使用して、教師が仮想設定でアイデアを比較し、レッスンを一緒に開発できるようにします。

米国では高等教育でますます使用されていますが、当初は日本の初等および中等教育で使用するためにレッスン研究の実践が開発されました。プロセス全体は通常、教師が自分が教えていることとどのようにどのようにより良い感覚を持たせることができるようにするための4つのステップで構成されていますレッスンが教えられます。最初のステップは、クラスでレッスンがどのように教えるかについてのレッスン計画を開発することです。これに続いて、教室で学生にレッスンを教えることができます。その後、教師はレッスンがどのように教えられ、学生がどのように反応したかを分析し、レッスン学習会議を使用して、レッスンの将来の教育をより効果的にするために必要と思われるあらゆる方法でレッスンを変更します。

教師は自分でレッスン学習テクニックを使用できますが、プロセスは通常、複数の教師を利用します。同じまたは類似の主題を教えているかもしれない教師の小さなグループは、彼らが作成した今後の教訓を議論し、お互いにフィードバックとアイデアを提供します。彼らはまた、最近教えられたレッスンについて議論し、レッスン研究を通じて協力して、レッスンについて何が効果的か、将来どのように改善できるかをよりよく理解することができます。教師はTEを記録することもできますビデオで痛み、レッスン研究中に他の人と一緒に見て、実際の教育方法の潜在的な改善の領域を見つけるのに役立ちます。

レッスンの調査には、インターネットを組み込んでおり、大きな地理的距離で区切られた教師がアイデアを比較して協力することもできます。インターネット上には、教師がアイデアを比較し、レッスン計画を共有できるように作成されたインターネット上には、多くのフォーラム、チャットルーム、ソーシャルグループがあります。教師はそのようなウェブサイトを利用して、他の方法では持っていないかもしれないレッスンのアイデアを生み出すのに役立ちます。