Hvad er en lektionsundersøgelse?

Lektionsstudie er en proces, hvor lærere udvikler og forbedrer deres undervisningsevner og lektionsplaner gennem møder med andre lærere og overvejelser om deres egne lektioner. Denne praksis stammer fra japansk uddannelse og skoler og er siden blevet mere og mere populær i USA og andre regioner, der ønsker at forbedre uddannelsen. Lærere, der bruger denne praksis, mødes typisk i små grupper med andre lærere for at diskutere lektionsplaner og undervisningsmetoder, der vil blive brugt, og sammenlign derefter planer med den faktiske udførelse af en lektion i klassen. Lektionsstudie kan også bruge moderne teknologi, såsom Internettet, for at give lærere mulighed for at sammenligne ideer og udvikle lektioner sammen i virtuelle indstillinger.

Skønt de i stigende grad blev brugt i videregående uddannelser i USA, blev lektionsstudie praksis oprindeligt udviklet til brug i grundskole og sekundær uddannelse i Japan. Hele processen består typisk af fire trin, der giver lærere mulighed for at få en bedre fornemmelse af, hvad de underviser, og hvordan en lektion undervises. Det første trin er at udvikle en lektionsplan for, hvordan en lektion undervises i klassen. Dette efterfølges af at undervise lektionen til studerende i et klasseværelse. Lærerne analyserer derefter, hvordan lektionen blev undervist, og hvordan eleverne reagerede, og brug derefter lektionsstudiemøder til at ændre lektionen på alle måder, der synes nødvendige for at gøre fremtidig undervisning i lektionen mere effektiv.

Mens lærere kan bruge lektionsstudieteknikker alene, bruger processen typisk flere lærere. En lille gruppe lærere, der muligvis underviser i de samme eller lignende emner, mødes for at diskutere kommende lektioner, de har oprettet, og giver feedback og ideer til hinanden. De kan også diskutere en lektion, der for nylig blev undervist og arbejde sammen gennem lektionsstudie for bedre at forstå, hvad der var effektivt ved lektionen, eller hvordan den kunne forbedres i fremtiden. Lærere kan også optage deres undervisning på video og se den sammen med andre under lektionsstudiet for at hjælpe med at finde områder med potentiel forbedring af deres faktiske undervisningsmetoder.

Lektionsstudie kan også integrere Internettet og give lærere adskilt af store geografiske afstande at sammenligne ideer og arbejde sammen. Der er adskillige fora, chatrum og sociale grupper på Internettet oprettet for at give lærere mulighed for at sammenligne ideer og dele lektionsplaner. Lærere kan bruge sådanne websteder til at hjælpe med at generere ideer til lektioner, de ellers ikke har, eller for bedre at forstå, hvordan de kan forbedre deres egen undervisningsevne.