Co je to studie lekce?
Studie lekce je proces, kterým učitelé vyvíjejí a zlepšují své výukové schopnosti a plány lekcí prostřednictvím setkání s ostatními učiteli a zvážením jejich vlastních lekcí. Tato praxe vznikla v japonském vzdělávání a školách a od té doby se stala stále populárnější v USA a dalších regionech, které chtějí zlepšit vzdělání. Učitelé používající tuto praxi se obvykle setkávají v malých skupinách s ostatními učiteli, aby diskutovali o plánech lekce a metody výuky, které budou použity, a poté porovnávají plány se skutečným prováděním lekce ve třídě. Studie lekcí může také využívat moderní technologie, jako je internet, k tomu, aby učitelé umožnili porovnávat nápady a rozvíjet lekce ve virtuálním prostředí.
Přestože se v USA stále více používají ve vysokoškolském vzdělávání, byly původně vyvíjeny studijní postupy pro použití v primárním a sekundárním vzdělávání v Japonsku. Celý proces se obvykle skládá ze čtyř kroků, které umožňují učitelům mít lepší představu o tom, co učí a jakPoučení se učí. Prvním krokem je rozvoj plánu lekce, jak se lekce vyučuje ve třídě. Následuje výuka lekce studentům ve třídě. Učitelé poté analyzují, jak se lekce vyučovala a jak studenti reagovali, a poté pomocí studijních setkání lekcí změní lekci jakýmkoli způsobem, který se zdá být nezbytný k efektivitě budoucího výuky lekce.
Zatímco učitelé mohou používat techniky studia lekce sami, tento proces obvykle využívá více učitelů. Malá skupina učitelů, kteří mohou učit stejné nebo podobné předměty, se setká, aby diskutovali o nadcházejících lekcích, které vytvořili, a poskytují pro sebe zpětnou vazbu a nápady. Mohou také diskutovat o lekci, která byla nedávno vyučována a spolupracovala prostřednictvím studie lekce, aby lépe porozuměla tomu, co bylo na lekci efektivní nebo jak by se v budoucnu mohlo zlepšit. Učitelé mohou také zaznamenat své TEBolest na videu a prohlížet si ho s ostatními během studie lekce, aby pomohla najít oblasti potenciálního zlepšení v jejich skutečných metodách výuky.
Studie lekce může také začlenit internet a umožnit učitelům odděleným velkým geografickým vzdálenostem, aby porovnali nápady a spolupracovali. Na internetu je vytvořeno mnoho fór, chatovací místnosti a sociální skupiny, které umožňují učitelům porovnávat nápady a sdílet plány lekce. Učitelé mohou takové webové stránky využívat, aby pomohli generovat nápady na lekce, které nemusí jinak mít, nebo lépe porozumět tomu, jak by mohli zlepšit své vlastní výukové schopnosti.