수업 연구 란 무엇입니까?

수업 연구는 교사가 다른 교사와의 회의 및 자신의 수업을 고려하여 교수 능력과 수업 계획을 개발하고 향상시키는 과정입니다. 이 관행은 일본 교육 및 학교에서 시작되었으며 이후 미국과 다른 지역에서 교육을 향상시키기 위해 점점 인기를 얻고 있습니다. 이 실습을 사용하는 교사는 일반적으로 소그룹으로 다른 교사와 만나 수업 계획과 사용될 교수법을 논의한 다음 계획을 수업에서 실제로 실시하는 수업과 비교합니다. 수업 연구는 또한 인터넷과 같은 현대 기술을 사용하여 교사가 가상 환경에서 아이디어를 비교하고 수업을 함께 개발할 수 있도록합니다.

미국의 고등 교육에서 점점 더 많이 사용되고 있지만, 수업 연구 실습은 처음에 일본의 초등 및 중등 교육에 사용하기 위해 개발되었습니다. 전체 과정은 일반적으로 교사가 무엇을 가르치고 있고 어떻게 수업을 가르치는 지 더 잘 이해할 수 있도록 4 단계로 구성됩니다. 첫 번째 단계는 수업에서 수업이 진행되는 방법에 대한 수업 계획을 개발하는 것입니다. 그런 다음 교실에서 학생들에게 수업을 가르칩니다. 그런 다음 교사는 수업이 진행되는 방식과 학생의 반응을 분석 한 다음 수업 학습 회의를 사용하여 수업의 향후 교육을보다 효과적으로 수행하는 데 필요한 방식으로 수업을 변경합니다.

교사는 수업 학습 기술을 자체적으로 사용할 수 있지만이 과정에는 일반적으로 여러 교사가 활용됩니다. 동일하거나 유사한 과목을 가르치고있는 소그룹의 교사들은 서로에게 피드백과 아이디어를 제공하여 그들이 만든 다음 수업에 대해 논의 할 것입니다. 또한 최근에 배운 교훈에 대해 토론하고 공과 연구를 통해 협력하여 공과에 효과적인 점 또는 향후 개선 방법을 더 잘 이해할 수 있습니다. 교사는 또한 비디오에 자신의 교육을 기록하고 수업 수업 중 다른 사람과 함께 볼 수 있으므로 실제 교육 방법에서 잠재적으로 개선 될 부분을 찾을 수 있습니다.

수업 연구는 인터넷을 통합 할 수 있으며 지리적 거리가 멀어 교사들이 아이디어를 비교하고 함께 작업 할 수 있도록합니다. 인터넷에는 교사들이 아이디어를 비교하고 수업 계획을 공유 할 수 있도록 만들어진 수많은 포럼, 대화방 및 소셜 그룹이 있습니다. 교사는 그러한 웹 사이트를 활용하여 자신이 가지고 있지 않은 수업에 대한 아이디어를 생성하거나 자신의 교수 능력을 향상시킬 수있는 방법을 더 잘 이해할 수 있습니다.