自閉症児を懲戒する方法

あなたの息子または娘が自閉症スペクトラム障害（ASD）と診断されている場合、人生のあらゆる側面を可能な限り一貫させることは、懲戒プロセスに役立ちます。 これは、セラピーと学校からの同じ規律技術も自宅で使用されるべきであることを意味します。 子供の限界を理解し、子供に成功の機会を提供することも、有用な規律ツールとなります。 また、自閉症の子供は、言葉によるprim責よりも肯定的な強化と報酬によく反応することがよくあります。 また、子供に何をすべきでないかを単に伝えるのではなく、何をすべきかを示すことも役立ちます。

自閉症児を効果的に訓練するには、子供の人生の主要なプレーヤー全員と密接に協力して、行動を修正する一貫した手段を考え出すことが有益です。 これには、医師、セラピスト、教師、介護者が含まれます。 たとえば、息子または娘のセラピストが報酬システムとしてステッカーを使用する場合、教師、医師、および家族は同じシステムに従う必要があります。 子どもの人生のすべての人々と協力して、何が最もうまくいくかを判断することは、一貫した規律を確立するのに大いに役立ちます。

爆発や動揺を防ぐことは、自閉症の子供を訓練することの一部でもあります。 子どもをすべてから守ることはできませんが、子どもが成功する可能性のある安全な環境を提供することで、子どもたちは学習しやすくなります。 自閉症の多くの子供にとって、これは厳密なスケジュールに固執し、既知のトリガーを回避または制限し、事前にルーチンの変更を徹底的に説明することを意味します。

研究者は、ASDを持つ子どもの大部分が、負の強化を行うよりも正の強化によく反応することを発見しました。 自閉症児は、なぜ特定の方法で行動することになっていないのかを理解するのに苦労します。 うまく行動したことに対して子供に報酬を与えると、良い行動と良い結果との間に精神的なつながりが生まれ、それによって報酬を得るために行動が繰り返される可能性が高くなります。 負の強化は、しばしば自閉症児をシャットダウンさせ、期待されることを理解する能力を大幅に低下させます。

あなたの子供が望ましくない方法で行動している場合、彼または彼女が何をすべきかを示すことは有益かもしれません。 ASDの子供は通常、日常生活の状況にどのように反応すべきかを把握するのが困難です。 単に子供に何かをしてはいけないと言うだけで、ほとんど何の役にも立ちません。 たとえば、子供が兄弟からおもちゃを持ち続けている場合、息子または娘に、単に子供にそれを返すように言うのではなく、他の子供とおもちゃを共有する方法を示すことが役立つ場合があります。 あなたの子供が達成できることを理解し、それを行うための安全で建設的な環境を提供することは、自閉症児を訓練する最も効果的な手段の1つであると多くの人が考えています。