Hvordan disciplinerer jeg et autistisk barn?

Hvis din søn eller datter er blevet diagnosticeret med autismespektrumforstyrrelse (ASD), kan det være nyttigt i disciplinærprocessen at gøre ethvert aspekt af livet så konsistent som muligt. Dette betyder, at de samme disciplinsteknikker fra terapi og skole også skal bruges derhjemme. At forstå dit barns grænser og give ham eller hende muligheden for at lykkes kan også være et nyttigt disciplinværktøj. Det er også almindeligt, at et autistisk barn reagerer bedre på positiv forstærkning og belønning snarere end verbale irettesættelser. Det kan også være nyttigt at vise dit barn, hvad de skal gøre i stedet for blot at angive, hvad der ikke skal gøre.

For effektivt at disciplinere dit autistiske barn kan det være fordelagtigt at arbejde tæt sammen med alle de store spillere i barnets liv og derved komme frem til et ensartet middel til at korrigere adfærd. Dette inkluderer læger, terapeuter, lærere og plejepersonale. For eksempel, hvis din søn eller datters terapeut bruger klistermærker som et belønningssystem, skal lærere, læger og familie følge det samme system. At arbejde med alle mennesker i dit barns liv for at bestemme, hvad der fungerer bedst, kan gå langt med at etablere en ensartet disciplin.

Forebyggelse af udbrud og forstyrrelser er også en del af disciplineringen af ​​et autistisk barn. Selvom du bestemt ikke kan beskytte børn mod alt, kan det at gøre et sikkert miljø, hvor de sandsynligvis lykkes, gøre det lettere for dem at lære. For mange børn med autisme betyder dette at holde sig til en streng tidsplan, undgå eller begrænse kendte triggere og på forhånd grundigt forklare eventuelle ændringer i rutinen.

Forskere har fundet, at størstedelen af ​​børn med ASD reagerer bedre på positiv forstærkning, end de gør negativ forstærkning. Et autistisk barn har ofte svært ved at forstå, hvorfor han eller hun ikke skal opføre sig på en bestemt måde. At belønne dit barn for at have fungeret godt hjælper med at skabe en mental forbindelse mellem en god handling og et godt resultat, hvilket gør det mere sandsynligt, at handlingen vil blive gentaget for at få belønningen. Negativ forstærkning får ofte et autistisk barn til at lukke ned, hvilket i høj grad reducerer hans eller hendes evne til at forstå, hvad der forventes.

Hvis dit barn opfører sig på en måde, der er uønsket, kan det være en fordel at demonstrere, hvad han eller hun skal gøre. Børn med ASD har typisk en vanskelig tid med at fatte, hvordan de skal reagere på situationer i det daglige liv; blot at fortælle dit barn, at han eller hun ikke skulle gøre noget, vil ofte gøre meget lidt godt. For eksempel, hvis dit barn fortsætter med at tage et legetøj væk fra et søskende, kan det være nyttigt at vise din søn eller datter, hvordan du deler legetøjet med dit andet barn i stedet for bare at fortælle ham eller hende at give det tilbage. At forstå, hvad dit barn er i stand til at opnå og tilvejebringe et sikkert, konstruktivt miljø til at gøre det, betragtes af mange som en af ​​de mest effektive midler til at disciplinere et autistisk barn.