中年期の社会開発に影響する要因は何ですか？

子どもの環境、社会的地位、自信など、中年期の社会的発展に影響を与える可能性のあるさまざまな要因があります。 これらの問題はそれぞれ、社会の発展に大きな役割を果たしますが、それぞれの子供に独自の方法で影響を与える可能性があります。 自己認識と自尊心は、中年期の社会的発展においても役割を果たす可能性があります。なぜなら、自分の見方は、他者との反応や相互作用に影響を与える可能性があるからです。

6歳から12歳までの中年期の社会的発展に影響を与える問題の1つは、子供が住んでいる場所です。 たとえば、裕福なまたは天候のある家族の子供が主に低所得地域で育ち、物質的な所有物の点でそれほど多くない子供と一緒に学校に通う場合、その子供は病またはor慢であると見なされ、追放者になる可能性があります。 ほとんど同じ収入の家族がいる町で育ったとき、その同じ子供は非常によく合うかもしれません。 同じことは、低所得家庭の子供にも当てはまります。子供がどこで育ったかに応じて、逆も同様です。

子供が仲間の間で一般的に受け入れられているかどうかは、中年期の彼の社会的発展に大きな影響を与えます。 追放されている子供や友人が少ない子供は、他の子供と交流する機会があまりないかもしれませんし、後に社会的スキルが不足するかもしれません。 他の子供たちを会話に参加させ、友情、チームワーク、その他の社会問題がどのように機能するかを学習することで、子供たちは一生を通じて必要なスキルを学ぶことができます。 子供がこれらの状況に完全に参加することができない場合、彼は大人として他の人とやり取りするのに苦労します。

子どもの育ち方も中年期の社会的発展に影響を与えます。 愛情のある家庭で育った子供たちは、毎日示される同じ敬意と思いやりをもって他人を治療する可能性が高くなります。 それほど幸運でない人々は、しばしば学校で行動したり、人里離れたり、「孤独」になったりします。 子どもたちは日常的に見ているものをまねる傾向があるため、暴力、攻撃性、または不十分な気分しか見られない人は、それらのことを他人に投影する傾向があります。

子供の個性も社会の発展に重要な役割を果たします。 自然に他の人とうまくやり取りできる子供もいます。 また、一部の人はより自然に恥ずかしがり屋であるか、引きこもります。そのため、彼らにとって社会的相互作用はそれほど容易ではありません。