非言語学習障害とは何ですか？

非言語学習障害、または障害は、子供が非言語的コミュニケーションを含むレッスンを理解するのが難しい学習条件です。一部の子供は、社会的スキルや運動能力の欠陥に苦しむ可能性があり、仲間から撤退し、恥ずかしがり屋になります。非言語学習障害はしばしば、注意欠陥障害（ADD）または注意欠陥 - 過摂取障害（ADHD）として診断されず、誤診されます。時には自閉症でさえ、これらの障害は同様の症状を示す可能性があるためです。脳の右半球の機能障害。」脳のこの部分は、非言語的と見なされる「空間的、直感的、組織的、評価的」情報の処理を担当しています。ローク博士が指摘した別の可能性のある原因は、Thの白質の障害ですEニューラルシステムは、右半球と左半球の間に「メッセージ」の伝達が不十分になります。遺伝と遺伝子が非言語学習障害の重要な要因であるかどうかは定かではありません。

一般的な信念に反して、非言語学習障害に苦しんでいる子供は、しばしば非常に明るく、時には「才能がある」と見なされることもあります。彼はまた非常に明確であり、言葉による手段を通して非常によく自分自身を表現しており、読書に熟練する傾向があります。しかし、彼の困難は、単語の問題や幾何学的形状などの数学的な教訓を理解する上で表面化します。子供は方向性の貧弱な感覚を持っている可能性があり、科学的および抽象的な概念を理解する上でうまくいきません。彼は代わりに文字通りの意味でそれらを理解しています。彼はまた、スポーツやその他の物理学など、運動や調整スキルを欠いていることを観察することができます特に彼の体の左領域でのアル・アクティビティ。

運動と抽象的な推論スキルは別として、非言語学習障害のある子供は社会的スキルが低い傾向があり、グループ活動ではうまくいきません。彼は、笑顔、溝のある眉、あくびなど、通常感情を表現する非言語的手がかりを処理する方法を知りません。その結果、子供はしばしば友達を作って維持するのに苦労し、一人で撤退して一人になることに頼ります。

非言語学習障害のある子供を治療するには、保護者と子供の両方に多くの「トレーニング」が必要です。ルーチンと予測可能な環境は、子供が安心し、特定の活動をうまく実行できることを保証するのに役立ちます。変更があれば、ガーディアンは子供を準備し、事前に彼に話しかけるべきです。雑用、活動、その他のイベントを書き留めることで、子供が自分が理解している言語で情報を保持し、整理するのに役立ちます。治療は私もできます社会的スキルに対処するために行動および言語療法を経験するnvolve。