Co je to neverbální poruch učení?
Neverbální poruch učení nebo nepořádek je podmínkou učení, ve kterém dítě zažívá potíže s porozuměním lekcí, které zahrnují neverbální komunikaci, obvykle ve školním prostředí. Některé děti mohou trpět nedostatkem společenských a motorických dovedností, což způsobuje, že se odstoupí od svých vrstevníků a stanou se. Neverbální postižení učení je často nediagnostikováno nebo nesprávně diagnostikováno jako porucha pozornosti (ADD) nebo s nedostatkem pozornosti-hyperaktivní (ADHD), někdy i pro autismus, protože tyto poruchy mohou vykazovat podobné příznaky. Pravá hemisféra mozku. “ Tato část mozku je zodpovědná za zpracování „prostorových, intuitivních, organizačních a hodnotících“ informací považovaných za neverbální. Další možná příčina zdůraznila Dr. Rourke je zhoršení bílé hmoty thEurální systém, což má za následek špatný přenos „zpráv“ mezi pravou a levou polokoulí. Není jisté, zda dědičnost a geny jsou významnými faktory pro neverbální poruchu učení.
Na rozdíl od všeobecného přesvědčení je dítě, které trpí neverbálním postižením učení, často výjimečně jasné, někdy dokonce považováno za „nadané“, založené na testech inteligentního kvocientu (IQ). Je také velmi artikulovaný, velmi dobře se vyjadřuje slovními prostředky a má tendenci být ve čtení. Jeho potíže se však objevují v porozumění matematickým lekcím, jako jsou slovní problémy a geometrické tvary. Dítě může mít také špatný smysl pro směr a nedělá dobře porozumění vědeckým a abstraktním konceptům; Místo toho jim rozumí v doslovném smyslu. Může být také pozorováno, že postrádá motorické a koordinační dovednosti, například ve sportu a jiné fyziceAL aktivity, zejména na levé oblasti jeho těla.
Kromě dovedností motorových a abstraktních dovedností má dítě s neverbálním poruchou učení tendenci mít špatné sociální dovednosti a ve skupinových aktivitách se nedělá dobře. Neví, jak zpracovávat neverbální narážky, které obvykle vyjadřují emoce, jako je úsměv, brázda nebo zívnutí. Výsledkem je, že dítě bude často mít těžké výrobu a udržování přátel a bude se uchýlit k tomu, aby se stala a sama.
Ošetření dítěte s neverbálním poruchou učení vyžaduje hodně „školení“ pro Guardian i dítě. Rutiny a předvídatelné prostředí pomohou dítěti v pohodě a zajistí jistotu, že může dobře provádět určité činnosti. Pokud by měly dojít ke změnám, měl by opatrovník připravit dítě a mluvit s ním předem. Zapíšení jakýchkoli prací, aktivit a dalších akcí pomůže dítěti udržet a organizovat informace v jazyce, kterému rozumí. Léčba může také iNvolve procházení behaviorálními a jazykovými terapiemi, aby se vypořádaly se sociálními dovednostmi.